广西机电职业技术学院校训
自强弘毅、知行合一
为继承和发扬我校的光荣传统与优良校风，激励全校师生员工不断焕发精神，刻苦学习，严谨治学，开拓创新，奋发进取，经研究决定，广西机电职业技术学院新校训定为:“自强弘毅知行合一”。
“自强弘毅”：“自强”出自《周易》“天行健，君子以自强不息”，意为自尊自重，锲而不舍、不断自力图强，奋发向上。“弘毅”出自《论语》“士不可以不弘毅，任重而道远”一语，意为志向远大，坚强刚毅。自强是中华民族的传统美德，弘毅更是历史上无数仁人志士的崇高追求，成就事业当以此为训。
“知行合一”：出自明代学者王阳明的主张。“知”指认知、知识、理论；“行”指行为、实践；“合一”蕴含结合、一体、和谐的意思。“知行合一”是理论与实践的辩证统一，既要学以致用、行中求知，更要明德求真、和谐发展，其深刻地反映了与时俱进、科学发展的时代精神。
概言之，该院校训的整体含义是：
继承和发扬中华民族自强不息、奋发向上的伟大精神，树立为国家的繁荣昌盛而刻苦钻研、积极奉献的远大志向，以坚毅刚强的品格、理论联系实际的作风、科学严谨的治学态度和以人为本、构建和谐的办学理念，敢于实践、勇于创新，不断为我国现代化建设作出新贡献。
广西机电职业技术学院教风
尚德、精业、爱生
“尚德”：“尚”即崇尚，“德”，即道德、德行，也就是人的品质或品格。《大学》中有“大学之道，在明明德，在亲民，在止于善”，《易・坤卦》中有“地势坤，君子以厚德载物”，都意蕴教师要师德高尚，爱岗敬业。“尚德”即主张人要推崇高尚的品格，这是为人之本，把它列于首位，意在期望学院教师要以高尚的道德立身，以德载物，以德育人，体现了该院“育人为本、德育为先”的办学指导思想。“精业”：即精湛的业务能力。源自韩愈《进学解》：“业精于勤而荒于嬉”，意蕴教师要尽心于所从事的职业，精通本专业的业务，刻苦钻研，教以致技。“精业”是良好教风的理性条件，业而不精，尚德将无所依从，爱生也会流于空泛。要求教师做到“精业”符合该院“没有教不会的学生，只有不会教的老师”的办学理念。“爱生”：即关爱学生，就是要对学生尊重、理解、赏识、信任。爱是教育的根基，爱生才能育人。只有牢固树立热爱学生、诲人不倦的道德情感，全面建立起适应时代发展的新型师生关系，才能缩短师生之间的情感距离，真正实现“相信人人有才，帮助人人成才”。因此，爱生是良好教风的内在灵魂，也是尚德、精业的落脚点和终极目标。
广西机电职业技术学院学风
明理、尚学、笃行
“明理”：“明”即知晓、明白，“理”即道理、事理，“明理”即追求学问，明白事理、学会做人。明理是一种为人处事的态度，读书应以明理为先。学生只有明自然之理、社会之理、做人之理，才能思想健康、行为端正，才能成人成才、贡献社会。把“明理”放于学风的首位，就是要勉励学生时刻牢记“学做事先学做人，在学做事中学做人”，塑造坚强独立的性格、培养健全高尚的人格，为成人成才打下坚实基础。“尚学”：“尚”有尊崇、注重之意，“学”为学问、学习。学海无涯，学无止境，“尚学”意在要求学生立志高远、喜爱和注重学习，要学会学习，学会生活，学会做人。只有热爱专业，学有所成，才能在科技时代如鱼得水，成功驾驭未来，实现“技术自尊、技术自强、技术创业、技术人生”的宏大目标。“笃行”：“笃”有踏踏实实、坚持不懈之意，“笃行”源自《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，即要勇于实践，学以致用，意蕴理论要与实践相结合，对事业要专心致志，锲而不舍。该院一向倡导学生苦练技能、提高实践能力，就是要勉励学生时刻不忘职业定位，真正做到知行合一，成就精彩人生。
广西机电职业技术学院校风
自强、奋进、求实、创新
自强：自尊自重，奋发向上
奋进：不停步，不停顿，勇往直前
求实：博学求知，寻求真理，探寻规律
创新：与时俱进，追求新高，开拓进取，勇于探索
广西机电职业技术学院校歌
《机电之歌》
她是熔炉，多少青年在这里千锤百炼，迈出奋进的步伐，创造时代的神话，她是播种机，把知识的种子撒向祖国，撒向四面八方，让美丽的花朵绚丽绽放，春华秋实，桃李芬芳，多少莘莘学子，一起把歌唱，春华秋实，桃李芬芳，多少莘莘学子，如光彩夺目的群星，闪耀在祖国南北大江。她是丰碑，携带几代人办学艰辛，见证了今天的辉煌，给我们树立了榜样，她是镜子，折射出历史大潮中菁菁校园，折射出七彩的阳光，照耀着我们幸福的脸庞，春华秋实桃李芬芳，多少莘莘学子，一起把歌唱，春华秋实，桃李芬芳，多少莘莘学子，如光彩夺目的群星，闪耀在祖国南北大江。