活动目标：
1、学会朗诵儿歌。
2、发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力。
3、让幼儿初步掌握跳、摇、爬、抱、几个动词，并能够用身体动作进行表演。
活动准备：课件
活动过程：
一、导入：今天老师给大家带来一幅图，请你仔细看看，图上都有什么?
二、展开：
1、出示课件，引导幼儿观察。
”小动物们要干什么呢?”幼儿回答。
教师讲解：他们遇到了一条小河，要过小桥。
2、熟悉诗歌。
(1)谁会第一个过桥呢?小兔子是怎样过桥的?
请幼儿表演、回答。
看课件，边说边表演”小兔子过桥蹦蹦跳”，幼儿跟读一遍。
(2)第二个过桥的是——小鸭子。它是怎样过桥的?
幼儿表演、回答看课件，边说”小鸭子过桥摇呀摇”边表演模仿小鸭子一摇一摆。幼儿学说一句。
(3)第3个该谁过桥啦?(小螃蟹)
小螃蟹会怎样过桥?幼儿表演、回答。看课件，边说边表演”小螃蟹过桥横着爬”。幼儿学说第三句。
(4)小袋鼠在哪里呢?(妈妈的口袋里)
为什么还让妈妈抱着?幼儿回答。
教师讲解：小袋鼠年龄小，还不会走路，所以让妈妈抱着。小朋友还让妈妈抱吗?
看课件，小袋鼠怎样过桥?
幼儿边说边表演”小袋鼠过桥妈妈抱”，幼儿跟说此句。
4、学儿歌。
(1)刚才的图画里还藏着一首好听的儿歌，名字叫《过桥》，你们想听听吗?教师示范朗诵，幼儿欣赏儿歌。
(2)重放课件，幼儿和教师一起朗诵。朗诵前要提出要求。之后对幼儿表现作评价。
(3)看课件，老师说前半句，幼儿说后半句。并加动作边朗诵边表演。
(4)课件出示四种小动物，
——小动物们听说儿歌里有他们，于是过桥以后就过来了，请看，他们也想听听儿歌，看看表演，你愿意表演给他们看吗?请幼儿集体加动作朗诵儿歌。
——每个小动物还带来了个朋友，左路的样子和他们可像了，请你猜猜，它们都是谁?分别请幼儿说说不同走路姿势的小动物。说到小螃蟹时提出是横着爬的。
请幼儿将另外四种小动物也编成儿歌。示范一个，幼儿自编。再将儿歌整体说一遍后结束。
儿歌： 过桥
小兔子过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇呀摇，小螃蟹过桥横着走，小袋鼠过桥妈妈抱。
