这是一篇小学五年级1000字作文，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！
昨天天气不太好。中午时风是风，雨是雨。我顶风冒雨赶着回家喂孩子，然后又第一时间赶回学校来。刚到教室门口，见到了我们班的一个学生。看见我，她像见到了救星，飞快地说了一句：“某某哭了！”我有点意外，脑海中首先反应的，大概又是和哪个同学拌嘴了吧！毕竟这个年龄的女生已经开始发育了，比男生成熟得多，心思也较细腻。也许又是一言不和，风雨交加吧！
从教室后门走到了前门。我刚迈进教室一步，又有几个同学冲上来报告：“钟老师，XXX哭了！”这一次，我还听到了另一个声音：“某同学说，她已经哭了快半个小时了！”事情好象越来越严重了。听起来好象远非拌嘴那么简单。什么事情让她哭了那么久？我朝人群围着的方向望去。
只见那个快跟我一样高的女生，趴在另一个同学身上正伤心不已。我赶紧快步上前。旁边另一个女生马上给我让了座。我一把拉过椅子，坐在她旁边，搂着她的肩问：“怎么啦？出什么事了？”她只哭不语。我抬头望向围着的同学，他们见我看他们，马上作出了“我也不清楚”的反应。我只好再次问她本人。可是她就是不说。我让围观的同学都散去，该干什么干什么去，又让她去我的办公室。没想到，她再次拒绝了我。这可怎么是好？有委屈不说，封闭在心里是解决不了问题的呀！我的脑子快速运转。“这里好吵，我们换个地方说话！”我故意皱着眉头看四周。事实上，因为是中午休息时间，所以大家自然玩得开心。这次，陪在她身边的两个同学也劝她换个地方说话，她总算同意了。
来到办公室，随手关上门。刚好同办的几位老师也都不在。风声雨声被我们关在了门窗外，办公室里静悄悄的。我拉了把椅子，请她坐下来。然后，我又赶紧拿了几张餐巾纸，好“堵”那喷涌而出的泪涕。哽咽了几声，在我再三的追问下，她终于在两位同学你一言我一语下开始说了。她说，她转到我们班后，感觉很压抑。第一句话一出，我大吃一惊：压抑？怎么会。我没吭声，听她继续说。原来，她之前的那个同桌男生老是针对她，而她又非常想跟他搞好关系，可偏偏人家不领情，所以她很受伤。而导火索则是中午的排练。为了迎接我们班的升旗周，副班主任安排一个同学去组织同学演一个小品，她本来是其中一个。可是今天中午排练的时候，那个组织的同学让她退出。这让她非常有挫败感，感觉自己是一个很不受欢迎的人。于是，两件事一综合，再加上前不久数学组长被撤，她就爆发了。这一“泻洪”，便一发而不可收拾。哭了半个小时的说法虽然有点夸张，但是哭得很伤心却是事实。先听她诉了一通苦，又好言安慰了一番，我开始跟她探讨起人际交往来。我知道，她倍感压抑的是同学关系。她一直搞不懂，为什么她所看好的朋友却不能如她希望的那样跟她亲密无间，所以她才感到很孤单。我告诉她，交朋友也要“对胃口”的。两个人相处，真诚很重要，宽容同样也很重要。但是这并不代表你要丧失自己的原则，在两个人的意见产生分歧时，你要无原则地退让。有的时候，这个退让太过了，就会让对方觉得，你其实没有什么想法，你其实很懦弱。也许她不喜欢这样毫无原则，而且有点“懦弱”的朋友。你的真相想法被你的不实行为所掩盖，两个人反而产生了距离。有的时候，我们要学会放下，有的时候我们更需要学会坚持。也有的时候，你太迫切却反而做不到这件事。当你冷静下来，重新审视眼前的问题时，却能发现也不是那么棘手。而新同学要融入一个班级也是需要一段时间的。调整好心态才是关键……最后，我总结了一句：你要这样想，没有他们两个朋友，你的生活依然幸福美好；而有了他们做朋友，你的生活会锦上添花。只不过，锦上添花的事可以慢慢做。
末了，我问她：“心里还难受吗？”她早已拭去了眼泪，摇摇头，笑了。我又问：“那你所说的那两位同学需要我帮忙处理吗？”她又摇了摇头。也许，回过头，静下心，她已经发现自己的偏执没有必要了。
不知道什么时候，外面的风雨已经悄无声息地停了。走出办公室，她冲我一笑。我知道，这笑容里，包含着信任、感谢……但愿，她的“锦上添花”的梦想早日成为现实。