一）、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸!
二）、要及时分享孩子的快乐!
三）、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情!
四）、请记住：同学之间相互谦让，你会拥有更多的朋友!
五）、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果!想一下你自己也反感别人发怒!
六）、年轻不是坏事，只要你每一天不要去重复，每一天都是在拥抱新的太阳!伟大并不遥远，只要做个有心人，要进行细致的积累，多花点精力在教学上，花在对自己事业的追求上!
七）、教育的极致是创造自己崇拜的学生!
八）、几个苍蝇咬几口，决不能羁留一匹英勇的奔马!
九）、读书是走别人的思想路线，写作是走自己的思想路线；读书应该成为生活的常态，写作应该是日常的必需!
一零）、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解!人非圣贤，孰能无惑？惑不从师!其为惑也，终不解矣!
一一）、相信孩子是相信他一定是当下的他能够做到的最好，相信他和自己一样是纯洁）、美好的，相信他的生命会让他发挥出最符合他生命本质的东西!而不是相信他不用父母的引导和提醒也能做到满足父母的要求!
一二）、你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊！
一三）、懂得感恩的孩子最可爱!
一四）、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚!
一五）、今天不生活在未来，明天将生活在过去!
一六）、做一个情绪稳定的妈妈是给孩子最好的礼物!
一七）、以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量!
一八）、读书不是为了考大学，而是为了掌握更多的知识和技能!
一九）、望子成龙父母求，子不成龙反成虫;成龙成虫皆会有，劝君不必太强求;只要不是成害虫，子成益虫又何妨;世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠!
二零）、好心办好事，功德无量；好心办坏事，情有可原；坏心办坏事，罪不容恕!
二一）、知识有限，想象和创造无限!
二二）、拿出大胆勇敢的勇气，闯过来!
二三）、能够管住自己是你将来成功的保障!
二四）、越玩越智慧，越玩越自信，越玩越优秀!
二五）、一个人能力有大小，但教师一定要对学生有爱心，对教学有责任心，尽力做了，成败无愧于心!
二六）、你的自觉上进让老师和家长感到欣慰!
二七）、不爬崎岖的高山，不知大地的平坦!
二八）、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成!
二九）、辛勤的园丁为了整齐，好看，在修剪掉枝叶的同时，也修剪掉了个性和创造的花蕾!
三零）、只有教师和家长协调一致，才能形成教育的合力!父母是孩子的衣服，脏印在孩子身上；清洁温暖孩子的心！
三一）、对孩子提出的所有问题，都耐心）、老实地作出回答!
三二）、学校的每个人都在追求主动发展，学校才能焕发生命活力!
三三）、我欣赏这样的境界：心中有太阳，脸上有笑容，嘴里有歌声!
三四）、简单扼要的童话故事往往蕴含着丰富的知识和深刻的真理!
三五）、告知小孩，你不管得多少分都是始终信任可以考一百分的人!
三六）、努力从今天开始，成功从零开始!
三七）、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品!
三八）、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做!
三九）、让我携着你的小手同走过这美好的时光!
四零）、与其临渊羡鱼，不如退而结网!
四一）、莫找借口失败，只找理由成功!
四二）、当你能飞的时候就不要放弃飞，当你能梦的时候就不要放弃梦!
四三）、在游戏中可以获得成就感，可以自己做主，可以找到自己的价值，可以增加自信心!也许，正是家长和老师在与学习有关的事情上抢夺了孩子的自主性）、成就感和自信心，孩子被逼无奈，才希望从游戏中把那些东西找回来!如果孩子能够从学习中获得这一切，他们又何苦要跟家长和老师对着干呢？
四四）、先生不应该专教书；他的责任是教人做人!学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道!
四五）、帮助孩子修改他的作业!
四六）、面对互联网，教师应该是“引导者”!互联网是一个巨大的资料库，如何引导学生辨别）、选择最有价值的信息，是教师义不容辞的责任!因此，教师要首先熟悉并运用互联网技术!
四七）、孩子是否乐观）、自信，跟妈妈的情绪是有很大关系的!一个乐观）、平和）、情绪稳定的妈妈，通常会让孩子感觉到安全）、自在）、乐于去向外界探索!你是那个情绪稳定的妈妈吗？
四八）、不可能人人成为名师，可我们可做一个负责任的教师，一个有个性的教师，有特点的教师!教无定法，只求学生喜欢，学无定规，只要学生乐学!
四九）、自信，是迈向成功的第一步!
五零）、课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出和空间给学生!
五一）、您认为不好的某些事情可能会触发孩子的才能；您认为可能不错的某些事情可能会令人窒息!
五二）、有耐心，才能做好任何事情!
五三）、从你天真的目光中，教师感到了你的可爱!
五四）、你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
五五）、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！
五六）、珍惜时间，就是珍惜生命!
五七）、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了!我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑!家长的一言一行，无时无刻不影响孩子的健康成长!
五八）、你就按自己的想法去做吧!
五九）、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒!
六零）、一个人你尊重自己，看重自己，别人才会尊重你，看重你!你不把自己当回事，谁也不会把你当回事!不狂妄自大，不妄自菲薄，做好本职工作是职业需要，更是尊重自己!
六一）、德国是一个崇尚文化艺术）、重视美育的国度，在人群中很难找到不了解音乐）、不懂乐器的人!这或许是德国人为什么富有创造力的谜底之一!
六二）、你知道关心父母，这让我很开心!
六三）、不研究学生，教师就会变成留声机!
六四）、最完备的社会教育就是学校——家庭教育!家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的相互关系，是智育）、德育）、美育和体育的第一所学校!
六五）、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志!
六六）、教师要明白：不是为赚钱而工作，享受工作会使自己更快乐!
六七）、我们不能要求每个老师都优秀，但要求每个老师都能冲击优秀）、追求优秀!
六八）、学习只应该有一个目的，那就是学习本身，就是只为了学习本身所带给我们的乐趣!
六九）、零不管怎样，你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长!
七零）、一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书!
七一）、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强!
七二）、真正的教育家应当首先是一个普通的教育工作者，对教育的关注是他们生命的一种自然延伸与提升，其中蕴含着最鲜活的生命形态，充满着本色的活力与生机!
七三）、有些家长要求孩子完全按照他们的意愿生活!这些家长太贪婪了，他们自己活了一辈子还不够，还要替孩子再活一辈子!
七四）、每一个人都是实实在在的：一个坏人，任自己怎样说也说不好；一个好人，任别人怎样说特说不坏!
七五）、一个好校长是一所好学校，一个好班主任是一个好班级，一个好任课教师是一个好科目!
七六）、长期以来，学生的学习状况存在“三重一轻”――心理负担重）、记忆负担重）、作业负担重，而学习过程中思维力训练的负担太轻！
七七）、任何业绩的质变都来自于量变的积累!
七八）、和谐校园的境界是：教师激情工作，学生快乐学习!
七九）、我相信你将成为胸纳百川恢宏大度的杰出人才!
八零）、追求创意教育，诗化人生!
八一）、保持你的好奇心，这将是你创造的源泉！
八二）、外语教育：不强调语法结构，重在语言表达）、沟通!交际的功能是第一位!
八三）、如果我能帮到我自己，让我快乐）、和谐，那么这也是送给我孩子最大的礼物!
八四）、一个学生的成绩好，不是他智力好，而是他习惯好!
八五）、聪明出于勤奋，天才在于积累!
八六）、语言是心灵和文化教养的反映!
八七）、教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能!
八八）、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之!
八九）、你的办法真好！考虑的真全面！
九零）、放手是指当一个孩子已经有了这样的一个自主性的时候，一定要放手!
九一）、影响小孩分数的关键要素不是学校，而是家庭!
九二）、我希望你是个懂礼貌的孩子!
九三）、不要做有知识没文化的家长!有些人有高学历，但不见得有文化!如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人!
九四）、教育是耐心等待的艺术，教师要有足够耐心，去聆听花开的声音!
九五）、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！
九六）、事常与人违，事总在人为!
九七）、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西!学习会使你永远立于不败之地!
九八）、望子成龙父母求，子不成龙反成虫；成龙成虫皆会有，劝君不必太强求；只要不是成害虫，子成益虫又何妨；世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠!
九九）、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路!
一零零）、带孩子到他感兴趣的地方去玩!
一零一）、生活中的一些人，为什么没激情？因为他发现不了自己的&#三九;可爱之处和伟大之处!
一零二）、我很高兴你有一颗同情心!
一零三）、世界上最可以变化的是人自己，人可以变得很伟大，也可以变得很渺小!只要自己不断努力，永不放弃，就会不断进步和成长!这是成功者的最基本的信念!相反，失败者却主动出让命运的决定权，不相信人的可变性，从而也丧失了变化）、进步与发展的可能性!
一零四）、我认为，教育的真谛是帮助每个人成为他自己，帮助他实现自己的人生价值，把个人的独特性发挥到极致，从而为民族）、为人类作出自己独特的贡献!
一零五）、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患!
一零六）、教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有情感没有爱，也就没有教育!
一零七）、世界会给那些有目标和远见的人让路!
一零八）、其实，教师不是万能的!谁说没有教育不好的孩子，让他去试一试？当然，从道理上说也许没有错!但是在实践中要受到教师本人的经验）、智慧）、灵感）、激情以及教育对象的许多方面的制约，因此完美的教育是困难的!这也并不妨碍我们去追求完美，教师不能轻易放弃!
一零九）、教育是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一颗灵魂唤醒另一颗灵魂!
一一零）、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一!
一一一）、站在孩子的立场上想问题，再帮助他们在中提高!
一一二）、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
一一三）、父母和孩子的边界不清楚是我们家庭教育中很大的问题!父母不断地把学习和练习钢琴等当成控制孩子的工具，就好像美国想侵略伊拉克，要找一个理由一样!
一一四）、学校应充分利用社会的各种教育资源，调动一切可以调动的力量，应尽一切可能请进名师专家，让教师和学生有较多的机会聆听大师的声音）、与大师对话!这多少会机器他们向往大师）、成为大师的冲动，多少会使他们觉得大师就在身边，大师并不遥远!
一一五）、“假如你高考考不好，最伤心的人是谁？”对于这个问题，有不少前来咨询的孩子会说：“父母!”有时孩子考试紧张不是他过分地想考好，而是内心有不想考好的愿望，他们想让自己成绩变糟糕!因为父母亲）、学校对他过多的控制，使得他希望通过失败来反击他们对自己的控制，以表示自己是成长的人!
一一六）、一个年轻的校长可以没有资历，但应该拥有伟大梦想；一个稚气的校长可以没有经验，但应该有感召的热情!
一一七）、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强!
一一八）、只要今天比昨天强就好！
一一九）、今天一个人的成功成材和能力无关，这个社会上有很多能力超强的人，但在死的时候，还说这一背子怀才不遇!今天一个人的成功取决于你的圈子，那么今天我们将给到孩子一个什么样的圈子，就决定了孩子的未来!
一二零）、愿望可以提升热忱，毅力可以磨平高山!
一二一）、如果父母或者其他家里人关系紧张，孩子内在累积了很多情绪，焦虑和痛苦就会导致孩子自伤，比如狂抓头发或者撞尖锐物体，用“生理反馈法”即自我伤害来缓解内在的焦虑和痛苦!家长要多关注容易出现意外或者受伤的孩子，帮助孩子用更好的方式来表达情绪!
一二二）、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧!
一二三）、发一回水，澄一次泥；经一回事，长一回智!
一二四）、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法!这确乎是所有优良教育的基本原则!
一二五）、未曾失败的人恐怕也未曾成功过!
一二六）、说谎，是他／她需要说谎!假如孩子感觉到在大人面前是足够安全的，他／她就会愿意讲真话!你是一个让孩子感觉到足够安全的父母吗？
一二七）、路是自己选的，就要对自己负责!
一二八）、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功!
一二九）、老师爱学生，几乎跟父母爱孩子一样天经地义!但遗憾的是，这种爱里，也有着越来越多的功利：老师爱成绩好的学生，不爱成绩差的学生!
一三零）、你一定是个人生的强者！
一三一）、好父母都是学出来的!每一个人在做父母之前都要学习相关的知识!
一三二）、不是我有能力干领导，而是我珍惜每一次机会，去把当前的事情做好!我不是最优秀的，但我是最勤奋）、最努力的，心里鼓荡激情，从不轻言放弃!
一三三）、环境不会改变，解决之道在于改变自己!
一三四）、见识，见识，不见不识!
一三五）、所谓“减负”绝不是简单地少布置作业或减少课时，其实质应该是让学生变被动学习为主动学习，减少教育中师生的无效劳动，增加学生发展的目标