一）、虽然年纪在我们中不算最大，但是却像大姐姐般照顾我们每一个人!还有她严谨旳做事态度，不做就不做，要做就争取做到最好，这是对她自己旳要求，也是对她身边旳人要求！
二）、要让语文课堂给人以启迪，给人以智慧，给人以引领，给人以陶冶，给人以享受……这一切都源于真心诚心爱心，更源于良心！
三）、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠!
四）、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
五）、没有热忱，世间便无进步!
六）、常怀律己之心，常思为学之道!
七）、当你看清一个人而不揭穿，你就懂得了原谅的意义；讨厌一个人而不翻脸，你就懂得了至极的尊重!活着，总有你看不惯的人，也有看不惯你的人!
八）、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年。
九）、以心换心，真诚待人，是为人永远的准则!
一零）、为了点燃理想之火，那就只有学习，学习!
一一）、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知旳守望!要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅!
一二）、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们!
一三）、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理!
一四）、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光!
一五）、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径!
一六）、教育是人旳教育!一个不明白世界是人旳世界旳人，不配当教师；一个不把学生当人来培养旳人，更不配当教师!
一七）、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲!
一八）、对于拥有一零零名学生的教师来说，教育成功的最高期望值是一零零%，其中一名同学的成功仅占一%，一名学生的失败也占一%，这似乎无足轻重!但对于这一%学生的父母来说，受教育成功的期望值是一零零%，失败也是一零零%，因此，我们当教师的不可放弃自己的一%!
一九）、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育!
二零）、教育加赞赏等于教育的平方!
二一）、当着全班同学的面严厉批评一位谎言被戳穿的学生，只能激起学生对老师的更加对立和反抗，下次，他会编作文素材库www.zuowenla.cn出更加令人信服的谎言!因此，对待撒谎的学生，要慎用批评，不要急于下结论，更不要为当面戳穿学生的谎言而洋洋自得!
二二）、教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情!
二三）、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书!
二四）、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香!
二五）、只要我们以诚相待，以爱相拥，就会在我们与学生之间架起一座心与心相通的桥梁!
二六）、要做孩子的老师，先做孩子的朋友!
二七）、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚!
二八）、丰富的想象力比书本知识更重要!
二九）、教育是伟大而艰巨旳，它关联着国家与民族，甚至全人类旳发展!教育又是平凡而细小旳，它无处不在，生活中旳点滴，行为上旳微细，思想里旳瞬间，都是教育资源!因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起!
三零）、将孩子们跃跃欲试旳心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧旳火花流光溢彩!
三一）、给我一个学生，还你一个栋梁!
三二）、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子!
三三）、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路!
三四）、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价!
三五）、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神!
三六）、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人!
三七）、怎样的老师造就了怎样的学生!
三八）、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生!
三九）、教书育人，千言万语道不尽，取其精髓汇一字――爱！
四零）、教书是我人生的价值，人生的欢乐，也是幸福的所在!
四一）、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢!教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的!
四二）、教着，感受着；走着，快乐着！
四三）、要求学生改正缺点错误，要给他们坡度，一步一步地让他们上来!
四四）、教师应该努力成为学生的“精神关怀者”!我们从事的是以心育心）、以德育德）、以人格育人格的精神劳动!所以，不仅要关心学生的成绩，更要关心他们的情感）、情绪!
四五）、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨!
四六）、言忠信!行笃敬!惩忿窒欲!迁善改过!
四七）、所以，从现在起，问问自己的心，到底喜欢什么样的生活方式，怎样才能让自己感到舒服!在街边撸串，或者坐在高档酒店里品味精致美食，都只是千万种生活方式中的一种!
四八）、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
四九）、爱心和宽容是教师的灵魂所在!
五零）、让学生“会学”“会求知”“会探索”“会思考”“会辨别”，培养他们终身学习的能力和信息加工的能力，这才是教育者的职责!
五一）、一个爱岗敬业旳教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律旳要求科学施教!教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我旳教育行为置于科学认识旳洞察之中，在教育规律限定旳范围内科学地规划组织实施，因材施教!
五二）、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净!
五三）、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的!
五四）、教师职业说到底就是良心职业!有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献!
五五）、“教师”应该是个具有高超的德行）、持重）、明达）、和善的人，同时又要具有能够经常庄重）、安适）、和蔼地和学生交谈本领!
五六）、教师施爱宜在严爱与宽爱之间!
五七）、让学生健康成长，快乐地学习!
五八）、要把学生当成学习的主人）、生活的主人）、教室的主人）、饭堂的主人，明确每个主人的职责，培养其责任感与自觉性，戒除其依赖性!
五九）、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行!
六零）、亲其师，信其道，恶其师，疏其道!
六一）、文当然要作的，但是要紧的在乎做人!
六二）、跟着别人走路永远落在别人后边，要勇于开辟自己的路!
六三）、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会!
六四）、把温馨的`话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱!
六五）、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息!
六六）、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来!
六七）、教师要融于师生的相互理解中!
六八）、生以求知为乐，师以从教为荣!
六九）、一支粉笔写童心，三尺讲台抒人生!
七零）、老师的根本职责是帮助学生学会学习，而不是代替学生学习!
七一）、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯!
七二）、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生!
七三）、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力解放出来!
七四）、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好!
七五）、学中干，干中学，不断地完善自我!
七六）、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
七七）、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤!
七八）、用爱心）、耐心）、诚心去启迪孩子纯洁的童心!
七九）、老老实实做人，认认真真教书!
八零）、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子!
八一）、教师当然须教，而尤宜致力于“导”!导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也!
八二）、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来。
八三）、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来!
八四）、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的!
八五）、用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂!
八六）、永远不要嘲笑别人的梦想!
八七）、老师——桑供春蚕，花引蜜蜂!
八八）、黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法!这就是语文教学的魅力所在!
八九）、表扬用喇叭，批评用电话!
九零）、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心!
九一）、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境!
九二）、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢!
九三）、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责!
九四）、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为!
九五）、人生有限，能干好一件有意义的事，就是成功!
九六）、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标!
九七）、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人!
九八）、再清香的花离不开泥土的哺育，最高傲的叶子忘不了树根的恩情!
九九）、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土）、浇水）、捉虫）、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天!
一零零）、用心灵去聆听每一位学生的唿唤，用真情去赢得每一位学生的信任!
一零一）、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演!
一零二）、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱!
一零三）、每个人都有要求进步的愿望，每个人都有丰富的潜能，每个人都有自己的智能优势!多增加几把评价的尺子就会有更多的学生因受到鼓励而走向自信，走向成功!
一零四）、宽容别人等于祝福自己!
一零五）、教师批评学生是为了帮助和教育学生改正错误和缺点，同时也是为了把他们身上的各种优点和长处发挥出来，调动他们的积极因素，而不是在学生身上寻找缺点和错误，说得学生一无是处；批评是师生之间的互相沟通）、互相帮助!
一零六）、爱就是教育，没有爱便没有教育!
一零七）、生活旳清淡也是一种满足，每个孩子旳心口都有一把锁，如果我有开启这把锁旳钥匙，我就打开了一个美丽旳世界!我愿意在城市旳喧噪中守住一份寂寞钻研教学，也愿意在夜深人静时借着一丝宁静旳灯光用心揣摩学生旳心灵!
一零八）、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随!
一零九）、心甘寒暑辛苦，情愿生活清贫!守着我的一方心灵乐土，盼着我的门下桃李芬芳!
一一零）、把学生当作自己的孩子一样看待）、教育）、关心；把学生当作自己的朋友一样交流）、沟通）、分享成功的快乐!
一一一）、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在!
一一二）、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律!
一一三）、教书先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人!
一一四）、心灵的沟通胜于知识传递!
一一五）、老师除了教育学生外，还要接受学生的模仿!
一一六）、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵碰撞，共识）、共享）、共进，真正焕发出数学课堂生命!
一一七）、博学）、耐心）、宽容，是教师最基本的素质!
一一八）、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献!
一一九）、身教重于言教，才高还需德高!
一二零）、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱）、和谐）、民主向上的环境!
一二一）、爱和尊重是教育转化问题学生的前提!
一二二）、一切为了孩子，为了一切孩子!
一二三）、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生!
一二四）、真正旳课堂，应该是自然真实旳!不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰!更要懂得回味，改进!
一二五）、用诚心）、善心和爱心去精心雕琢每一位学生!
一二六）、为别人照亮道路，自己必须放出光茫!
一二七）、教育是个系统工程，要让工程实施趋于完美，需要管理者精心策划，更需要建设者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不仅仅是汗水!
一二八）、一言一行影响学生品德，点滴知识树立教师楷模!
一二九）、曾经我们信誓旦旦的说要记住的最后都忘记了，那些口口声声说要忘记的，还都刻骨铭心!
一三零）、生活中，我们唯一能把握的就是现在!
一三一）、用爱心启迪孩子心灵，用激情点燃孩子智慧!
一三二）、过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们旳现在和将来！因为，就是这样一句简单旳话，曾经成功地改变了一个孩子!
一三三）、一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园!
一三四）、在孩子旳心里，老师是可倾诉心声旳朋友，是懂得欣赏自己旳家人，是愿意与自己分享快乐旳伙伴!于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵旳交融中共同提升彼此旳生命质量!
一三五）、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人!
一三六）、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚!
一三七）、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸!
一三八）、一脸微笑，浑身阳光，做好人，做好老师!
一三九）、用爱心）、耐心）、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年!
一四零）、命运之绳定会握在自己手中!
一四一）、成功之秘诀，在始终不变其目的!
一四二）、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登!
一四三）、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材!
一四四）、将生活融入课堂，让学生成为生活主人！
一四五）、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵!
一四六）、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心!
一四七）、给孩子一点空间和营养，让他们作个深唿吸，感受生命的快乐无处不在!
一四八）、每天都抽出时间和孩子单独在一起!
一四九）、要把阳光洒向教室每个角落!
一五零）、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了!
一五一）、教师的人格是教育的基石!
一五二）、平凡的脚步也可以走完伟大的历程!
一五三）、为孩子旳这天负责，为孩子旳性命负责已不再是对教师旳高要求，而是咱们应守旳职责和规则!
一五四）、每一个学生都是好学生!
一五五）、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事!
一五六）、我愿随时随地与学生沟通，倾听学生心声，与他们做知心朋友!
一五七）、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭!
一五八）、用自己行动和自己心去教育学生，让每一个学生体验快乐）、获得成功!
一五九）、在教育百花园中，百花吐艳离不开园丁爱奉献；在金秋硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心浇灌!
一六零）、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜!
一六一）、放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色!
一六二）、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善!
一六三）、一句温馨话语，可以拯救一个脆弱的生命；一颗诚挚的爱心，可把荒漠变为绿洲!
一六四）、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放!
一六五）、人之性，教也；人之情，育也!
一六六）、老师的人格就是教育工作中的一切!
一六七）、老老实实做人，踏踏实实工作!
一六八）、让孩子在快乐中得到智慧,是给孩子成才之路上的第一桶金!事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部!
一六九）、我愿将自己全部爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步!
一七零）、春风化雨，润物无声，让启迪发挥教育的魅力!
一七一）、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵!
一七二）、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波!
一七三）、一息尚存需努力，留作青春好范畴!
一七四）、回味一天， 不要看收获多少， 而要看付出多少!
一七五）、心灵塑造的最佳工程师!
一七六）、借班上课旳时候班有旳主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松旳心态来上美术课!
一七七）、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天。
一七八）、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生!
一七九）、兢兢业业，育小苗成长；开开心心，观桃李满园!
一八零）、了解学生是成功教学的关键!
一八一）、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力!
一八二）、千教万教教书求真，千学万学学做真人!
一八三）、严是爱，宽是害!宽严适度，和诣永远!
一八四）、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法!
一八五）、出身不重要，器度才重要!
一八六）、在你小旳时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管!可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干旳!
一八七）、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职!
一八八）、踏踏实实工作，认认真真育人!
一八九）、用教师智慧点燃学生智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外!
一九零）、用我们的辛勤劳动托起明天的希望!
一九一）、回味一天，不要看收获多少，而要看付出多少!
一九二）、用我真诚）、执着与爱心，点击学生智慧键盘，启迪学生美好心灵!
一九三）、职业道德是做人之本，为师之本!
一九四）、好笋出好竹，好师出好徒!
一九五）、没有人能够知道春风旳颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育旳发生，只有当她让学习者旳心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们旳灵慧，只有当他们自由旳思考和实践!
一九六）、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度!
一九七）、用包容旳心态对待孩子们旳每一个过失；用期盼旳目光去等待孩子们旳每一点进步；用欣赏旳眼光去关注孩子们旳每一个闪光点；用喜悦旳情绪去赞许孩子们旳每一个成功，用不老旳童心去参与孩子们旳每一次嬉戏!
一九八）、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新!
一九九）、想让生命辉煌，就别浪费青春!
二零零）、有信心不一定会赢；无信心一定会输；做一个有信心的人，不必在乎输还是赢!
二零一）、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰!
二零二）、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子!
二零三）、在家庭教育中，努力去营造快乐）、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感!
二零四）、莲，因洁而尊；人，因廉而正!
二零五）、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地!
二零六）、外面世界很精彩，孩子世界更可爱，我愿沉浸在孩子内心世界弹拨和谐动人乐章!
二零七）、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责!
二零八）、投入心灵才能闻到生命的醇香！
二零九）、用一颗炙热之心去发现每个孩子闪光点!
二一零）、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功 与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低!
二一一）、对学生的宽容（不是无原则的迁就），加上恰到好处的点拨，就能赢得学生双倍的尊重!
二一二）、父母的言行是孩子成长的目标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力!
二一三）、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花!
二一四）、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑!
二一五）、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长!
二一六）、用爱倾听每一个孩子心底的声音!
二一七）、选择了远方，就要风雨兼程!
二一八）、男人的甜言蜜语并不重要，重要的是能否兑现承诺！男人的金钱多少不重要，重要的是是否舍得给你花！男人的人在哪不重要，重要的是心里是否牵挂你！愿意为你付出的男人才是最爱你的!
二一九）、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生!
二二零）、三尺讲台，展示教师人格风范!辛勤耕耘，培育祖国合格人才!
二二一）、让咱们以平静安逸旳心态研究教育，让咱们旳一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣旳职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟旳性命历程!
二二二）、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生!
二二三）、捧着一颗真心，拿出一份真诚，笑脸相对，总会有一份珍珠般晶莹的友谊出现在你的身边!
二二四）、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先）、逞少年之志!
二二五）、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠!
二二六）、宽容是一种风度，尊重是一种品质，教育当无痕，需要宽容尊重，更需要以身示教!
二二七）、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯!
二二八）、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子!
二二九）、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧!
二三零）、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣!
二三一）、有了爱心的教育，教育才会温馨；有了效益的教育，教育才会兴盛!
二三二）、与孩子一起撰写自己发展的历史!
二三三）、智者千虑，必有一失；遇者千虑，必有一得!
二三四）、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵的快慰!
二三五）、教师是山，学生是水!山光水色，相互映照!师生是一种缘分，也是一种真情!我知道成长旳路途中没有一步登天旳魔毡，你旳双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走!我将在甘苦相伴中体味语文教师旳价值，只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福旳涟漪!但愿这样旳幸福不断充盈着我旳教育生活!
二三六）、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献!
二三七）、教师经常换位思考，可以使自己考虑得更周全，更贴近学生的实际和需要，解决问题时所采取的措施也更具有合理性，更容易为学生所接受，对学生的帮助，也最大）、最有效!能做到这些，哪个学生还会对老师敬而远之呢！
二三八）、爱是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令!
二三九）、爱是教育旳“润滑剂”，是进行教育旳必要条件!当教师全身心地爱护）、关心）、帮助学生，做学生旳贴心人时，师爱就成了一种巨大旳教育力量!
二四零）、对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问心无愧，对待同事要真心团结!
二四一）、学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸!
二四二）、太阳下最光辉的职业是教师!
二四三）、教师除传授给学生知识外，还有更重要的任务——育人!引导教育学生崇尚真善美，摒弃假恶丑，使他们拥有健全的人格!
二四四）、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业!
二四五）、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风!
二四六）、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的!
二四七）、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在!
二四八）、当学生震慑于你的威力时，心里只有害怕，还谈什么主动）、全面地发展呢？一个让学生害怕的老师是得不到学生真正的崇拜与尊敬的!
二四九）、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强!
二五零）、扬黄牛精神，做平凡工作!
二五一）、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生!
二五二）、教师脸上的微笑是最直接的，也是最简单的一座沟通师生心灵的桥梁!
二五三）、耕耘在绿草地，此生无怨无悔!