1）、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
2）、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
3）、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基
4）、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰
5）、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
6）、要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。——苏霍姆林斯基
7）、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
8）、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
9）、智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏
10）、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——（前苏联）苏霍姆林斯基
11）、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
12）、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
13）、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师父母要逐渐培养孩子独立思考）、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
14）、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——（前苏联）苏霍姆林斯基
15）、奋斗是万物之父。——陶行知
16）、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的。——[美]芭贝拉·罗斯
17）、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。——应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
18）、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
19）、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
20）、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长）、教师）、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯
21）、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切……罗曼·罗兰
22）、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
23）、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特
24）、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚）、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
25）、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
26）、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
27）、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的）、具有自己的志向）、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
28）、父母是孩子认识世界）、获取知识的第一所学校。
29）、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭
30）、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
31）、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯
32）、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
33）、奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。——孙中山
34）、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
35）、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
36）、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
37）、光勤劳是不够的，蚂蚁也非常勤劳。你在勤劳些什么呢？有两种过错是基本的，其他一切过错都由此而生：急躁和懒惰。——卡夫卡
38）、儿童相见不相识，笑问客从何处来。