一、——戴震《戴东原先生年谱》
二、读书以过目成诵为能，最是不济事。
三、“书籍是人类进步的阶梯。
四、——狄慈根：《辩证法的逻辑》
五、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
六、一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。
七、——苏轼《东坡文集事略》
八、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。
九、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
一零、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
一一、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。
一二、走向社会，增强使命，提高职业素养。
一三、“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。
一四、有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。
一五、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。
一六、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。
一七、家校心连心，教育手牵手。
一八、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
一九、要多读书，但不要读太多的书。
二零、课上做老师，课下做朋友。
二一、开展“比教学，访万家”活动，建立教师职业能力评价新机制。
二二、敏而好学，不耻下问——孔子
二三、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
二四、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
二五、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
二六、走进不同的课堂，撷取的全都是成功。
二七、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。
二八、家校互联，架起学校与家长沟通的桥梁。
二九、全面深入开展“课内比教学，课外访万家”活动，建设德艺双馨教师队伍。
三零、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。
三一、“书籍是生活的加速器。
三二、多一分关爱，多一分成绩，多一点希望，多一些欢乐。
三三、“理想的书籍是智慧的钥匙。
三四、书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。
三五、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
三六、书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
三七、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。
三八、开展“课内比教学，课外访万家”活动。
三九、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。
四零、课内比教学，提升教师专业素养；课外访万家，提升教师师德水平。
四一、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。
四二、好书是伟大心灵的富贵血脉。
四三、无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。
四四、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。
四五、欢迎您的到来，期盼您的支持。感谢您的合作，希望您的指点。
四六、为着共同的理想，我和孩子们携手同行。
四七、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
四八、走进学生家庭，走进学生心灵。
四九、书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。
五零、孩子连着你、我、他，成人成才靠大家。
五一、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
五二、——赵树理 西方名言三则
五三、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。
五四、书富如入海，百货皆有。
五五、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。
五六、书是顾问——凯勃斯说：“书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。
五七、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。
五八、”——赫尔岑 中国古代读书名言七则
五九、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
六零、书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。
六一、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
六二、精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。
六三、创设优良家庭环境，让孩子全身心投入学习。
六四、倾听家长的心声，做家长的贴心人；洞悉孩子的世界，做孩子的成长导师。
六五、给孩子温暖，给孩子希望，给孩子力量。
六六、为孩子鼓励喝彩，扬孩子理想风帆。
六七、书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。
六八、——周恩来《周恩来选集》
六九、读书也像开矿一样，“沙里淘金”。
七零、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。
七一、要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。
七二、教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。