观摩学习心得体会1
上周我们初一数学和语文组的老师在魏校长的带领下在ｘｘ中学进行了半天的参观学习，初入校园，我们的注意力大都放在学校的硬件设施上。但其实真正震撼我们的还在后面。
上课了，第一节课是范老师的数学课。范老师的课以前我听过好多次，可是这节课和以前的课堂完全不一样。小主持人主持课前活动，举止大方声音洪亮有条不紊，脸上丝毫找不出有这么多老师来听课的紧张。学生的发言更是各具特色，以小组为单位由小组长主持组员全员参与，上课了，在老师的带领下，学生们更是思维活跃，积极性很高。课上学生们表现很活跃，有时认真听讲教室安静，有时人声鼎沸大声讨论，每个同学的脸上都洋溢着满足和自信。而更让我们赞叹的是学生的文明礼仪，让座会做请的手势，小组同学帮助解决问题后会互相行礼，连我们大人都自叹不如，这样有礼貌的学生不是一个两个，而是整个学校都是这样的状态，可见学校对于学生的要求和训练的多么到位。后面我们又听了政教主任李寿力老师的汇报和辽宁省基础教育教研培训中心初中部主任景敏教授的讲座，真切感受到ｘｘ中学真的是一所很有特色的学校。
而通过这次学习，我也有很多的感触。首先就是分组,协作,自主,高效的课堂,真正的让学生成为了学习的主人.
在ｘｘ中学的课堂上教师好像是客人，在课堂上活跃着的一个个学生才是真正的主人。教室的后面准备了黑板，课堂上学生的发言争先恐后，他们阳光自信，敢想敢说敢做，那种场景简直让我感叹让我佩服。这样一种积极向上的精神面貌如果不是身临其境是很难体会到的。
在ｘｘ中学的课堂上，每个班级的学生分成小组,每个小组内人人肩负语数英到政史地生各科课代表的责任.其实，每个小组都存在着不同程度的学生，成绩自然也有差距，但是ｘｘ中学却不以成绩给学生贴上“好”“中”“差”的标签，而是让每个学生都承担一定的职责和义务,人人都有事做.之所以这么做就是为了让每个学生明白，他们在班级是平等的，只是每个人擅长的学科不同，从而避免由乱给学生贴标签而导致消极厌学的情绪。
每组都有一块专属自己组的黑板，它是组内展示和组间竞争的平台.其次黑板还丰富了班级文化，每个组把本组的组名，誓言写在上面，每个组都有自己精神追求。这种分组模式，充分调动了学生的积极性，增进了学生之间的交流，每一位学生都可以成为小组的骨干，表现出不同的个性，使课堂丰富多彩。
当时我置身于那样的课堂，感觉自己体内的每一个细胞都被激活了。这样的一个分组,联动,协作,高效课堂一定会带来教学质量的提升。
反观自己的课堂，虽然班级里有小组，但是运用的并不好，在接下来的教学中，我也应该结合班级的特点，利用小组互帮互助，帮助学困生，结成小组内互帮对子，鼓励学生们共同进步，课堂上不能一味的大包大揽，什么都自己讲，应充分相信学生，学生能自己解决的问题交给学生们自己解决。改变自己的教学方式，培养学生发现问题，解决问题的能力。课堂上注意激发学生学习的兴趣，我在教学中有时也采用分组竞赛的方式，提高学生主动意思，但总是实行不好，流于表面，ｘｘ的小组竞争意识做的更细致更有趣味，竞争机制越复杂越完善学生越有兴趣，学生一直处在竞争中，一级一级参与评比，极大的提高了学生的能动性。所以我们应该仔细推敲竞争机制，一个简单的评分，量化是不够的，不能充分调动学生的积极性。同时，注意鼓励学生，给学生以自信，一次小小的成功就可能点燃学生的热情，人生态度也许会发生转变。
其次是精细化的管理，对学生细节上的要求。养成了学生良好的品行。从学生的状态可以看出，学校对学生的待人接物，说话的方式，吃饭的习惯等等小事都有要求，从学生第一次进入学校班级就让学生知道养成那些习惯，形成那些品质。让学生有理想，有目标，有精神。明确自己在学校的任务。而这些要求一定要有一个完善的评价机制，通过李守力老师的介绍我们知道了班级每周评选一次，有做人星，学习星，健体星，进步星和学科星。班级有星级评比台，每个学生的`得分情况都展示出来。每累计10个星就可以达到学校的一星级学生，最高荣誉是学校的五星级学生。每学期期末,都让五星级走红地毯到主席台表彰.在平时我对学生的要求就不够细致，因为没有要求到位，所以一件事学生怎么做的都有。在以后我会注意慢慢培养学生的良好的学习习惯，在细节上注意有所要求，比如站起来回答问题的方式，作业本的书写格式，卷面上的书写方式，课堂上的坐姿，计算准备草纸等等，慢慢给孩子养成好的学习习惯。
最后是对学生德育的培养。ｘｘ中学非常重视对学生德育的培养，开课前唱歌，喊口号，培养学生感恩的心，自信的状态。在课上小组总结的时候，适当引导学生，让学生注重小组合作，体会团结协作的重要性，给学生营造一个正能量的氛围。像李寿力老师说的，德育教育上去了，成绩只是它的附属品。像我现在所教的班级我发现有一些同学总是喜欢说一些反话来吸引别人的注意力，但是这些话影响了周围一部分同学的想法，以前对待这样的事情我总会批评，虽然当时他不说了，但不一会又会忘记，以后对待这样的事情我会耐心的引导它们，转变他们的思想，和学生进行心的交流，注意给学生传播积极正面的东西，只要班级的风气是正的，学生的学习状态也会变好的。
ｘｘ之行，让我深有感触，我一定会从这次听课之中认真总结经验，发挥自己的长处，学习ｘｘ的先进经验，立足自己的教育岗位，为我校的教育事业的发展做出自己的贡献。
观摩学习心得体会2
赴海尔观摩学习的三天，虽没有立刻让我们看到通向成功之路，但确实让我们看到了海尔的成功之路，它的管理模式平凡中见奇迹，平淡中见成效，把每天简单的事情做好了，把大家公认的非常容易的事情认真做好了，实现了张总裁所定义的“不简单”和“不容易”，才有了今天不是传奇胜于传奇的海尔，海尔的市场观、质量观、管理观、生存等理念震撼着每一位参观者。我也从中领会了几点。
一、企业占有了市场才有出路
海尔即使在淡季也要创造神话。“只有淡季思想，没有淡季市潮，正是缘于它主动的市场观念占有了市常众所周知，什么事情一旦有了存在就是合理的话，就会给予自己一个放松的理由，不求上进导致无所作为。在当今的市场经济下，销量始终决定着产量，所以海尔聘用大量高学历的营销人员以提高营销素质，给企业注入活力，找到企业新的增长点，使淡季不淡，永远立于市场之巅。
二、企业的生命来自质量
物竞天择，适者生存。当今的世界，是开放的世界，发展浪潮波涛汹涌，创业意识势不可挡，一个企业要在竞争中乘风破浪，立于不败之地，靠的是什么呢？靠的是——优良的产品质量。如果说水是生命之源，那么质量又何尝不是企业的生命呢？一个企业，并非生产出大批量的产品，就能风雨不动安如山。消费者是企业的上帝。只有以生产的过程为重点，提高质量，降低消耗，生产出物美价廉，适销对路的产品，才能令顾客满意，从而赢得上帝的心。任何企业，若想在星罗棋布的同行中立足，若不讲求质量，注重信誉，那么后果不堪设想。千里之堤，溃于蚁穴，试想如果企业质量把关不严格，那么就会生产出不合格的产品，投入到市场中，损害了消费者的利益，那么企业的形象将会一落千丈，产品滞销在所难免。海尔将有缺陷的产品就是废品的质量观念在每个员工心中树起来，它的砸冰箱事件，“舍不得孩子套不着狼”的古训被非常高兴能够有机会在这里和大家一起交流。通过这几天对海尔集团的学习，我总结出一条规律：就是企业的兴衰、事业的成败，根本在于“立人”，而“立人”之道却在于“立本”！
大家知道，海尔集团的前身不过是个濒临倒闭的’小厂。从张瑞敏接任厂长的那一刻起，年亏损147万的担子一下子就压在了他身上。这时他的企业可以说是中国轻工业最后几个定点企业之一，国外品牌蜂拥而入，张瑞敏和他的海尔集团可以说是到了四面楚歌的地步，但是张瑞敏没有像昔日的楚霸王一样，仰天感时，乌江自刎，而是以“立人”为兴企之本，开始了他的一系列可以堪称大手笔的精彩之作。他先是从抓规范化管理、到抓精细化管理，再从他的联合舰队策略到市场营销战略策划。经过十几年的努力，他成功了，海尔壮大了，从一个经不起风浪的小厂家一跃成为拥有跨国市场的大型企业。
那么，这说明了什么呢？说明了张瑞敏在治理企业时，顺应了时代的潮流和市场的形势。他深刻的掌握了我们老祖宗的治军韬略。他把一切法则的基准点定位在了“人”字上。不只是盘活企业要看人，盘活市场也要看人。在企业里，关键的少数制约着非关键的多数。企业里最活跃的因素是人，而在人的因素中，中层以上管理干部虽是少数，却在企业的发展中负有80%的责任，这就是张瑞敏和他的80/20理论的关建所在。从这里面我们不难看出，企业里人人可谓人才，但是少数管理人才的立志和多数实施人才的立本比例协调性，才是这个企业在竞争如此激烈的今天有没有存在价值的关键。
我个人认为，我们施工大队是一个战术级的实施单位，我们也是众多行业中的一个群体。我们这里有来自各阶层的同事，我们的工作成绩也来自于各单位的鼎立支持和领导的首肯。我想，我们单位能否将明天开拓得更好，能否将明日的工程建造得更完美，这不完全取决于设计师们规划的好坏，而且在于我们每一个人是否尽力、甚至为之牺牲。我们可以试着想一想，假如我们把面前的工作做的非常好而且时效很高，那么我们一年会多接多少工程，羸得的利润会超出原有的多少倍？我们也可以这么想一想，假如我们能把每一分能节省下来的原材料节省下来，再用到需要的地方上去，我们会为大队节省多少开支？再请大家想想，企业的效益好了，我们的收入自然也会高出许多，我们不愁没有活干，自然也就不用怕没有钱赚。
来到咱们单位近的时间里，我有一个深刻的感触，就是在我们队里，没有什么大学生和普通工人之分，也没有家境好与坏的区别，大家在一起，就是能同舟共济的兄弟！在这个大家庭里，我们是同一种人，是没有任何芥蒂的一种人。我们是团结的，所以我们能一起分享工作中的快乐，一起学习工作中的经验，一起总结失误所带来的问题。
那么，有人会问：我们有着处处为我们着想的好领导，周围又有亲如兄弟的同事，我们比海尔集团还差什么呢？是的，我们什么也不差！如果非要找出一个差字，那也许就是我们在工作上的干劲。也许我们比海尔集团的那群工友们还差上1%，而这1%也恰恰是影响到我们的整个成绩100%的那个因素！同事们，我是一个刚刚离开校园、步入社会的初学者，在你们面前，我还是一个尚未脱离学生气息的小妹妹。我真诚的希望在日后的工作和生活中，能受到你们的指点和帮助。我很愿意向大家学习工作中的先进经验和窍门，也很愿意和大家一起在谈笑之中将一片墟土变为人们的乐园。
是的，企业大计在于立人，立人大计在于立已，而立已之道又在于立本。我相信，只要我们有信心、有勇气，我们完全可以凭借自己的双手，在领导的指引下，打下一片让其它行业为之赞叹的江山！
谢谢！
观摩学习心得体会3
20xx年12月9号我有幸参加了在青州举办的潍坊市小学语文主题学习现场观摩研讨会，在会议的两天时间里，我认真听取了语文主题学习实验经验介绍，学校经验报告，专家李家栋的报告，以及六位优秀老师的阅读教学观摩课、写字教学观摩课、主题学习诗歌诵读观摩课、低年级以一片带多篇主题观摩课、低年级及语文主题学习丛书阅读观摩课及小学生语文素养展示，尽力汲取他们先进的教学理念和教学方法，收获颇多，以下就是本次学习的收获体会。
一、积极进行课堂教学改革，形成自己的教学风格
首先要改革传统的主题备课制度和方法，而要根据教学需要从单元整体除法，进行集体备课，探索我们自己的“主题学习”模式，设计行之有效的能够发展学生个性的开放性教学方案，然后教师再按自己的情况进行调整。在学习中陈鸿老师为我们展示了“整本书阅读”的课堂教学艺术，于安强老师的“1+N”轻松练字，王增艳老师的“一篇带多篇”教学方法及武晓燕老师的主题学习诗歌诵读教学都给我留下了深刻的印象。从现在开始，我也要学习名师之长，精心设计学案，师生共同学习课文，先在小组内进行讨论交流，然后进行班级汇报，交流共享，老师针对学生疑惑之处再进行点拨指导，必要时适当补充阅读材料里的相关内容，最后总结提升，只有这样我们的课堂才会更简单、更高效。
二、培养学生合作探究的习惯，真正体现轻松的课堂
“语文主题学习”强调要重视语文教学的实践性，要着重培养学生的语文实践能力及合作探究能力。在“主题学习”课堂中，学生的自主学习、合作探究成为最主要的学习方式，阅读和交流成为课堂最主要的内容。在这次听课的过程中，我看到名师课堂中孩子们的合作探究是那么热烈、那么精彩，足以让我们感受到学生们是在轻松地学语文。学生之所以能在课堂上井然有序地学习，这和老师循循善诱地教是密不可分的。因此，我们教师要教会学生合作学习的.方法，不要为了追求所谓活跃的课堂气氛，不管什么知识什么内容就轻易让学生进行合作，要让学生带着合作学习的任务“合作”，真正需要“合作”的时候“合作”，这样才能避免“合作”学习成为一种“无效劳动”。教师必须融入到学生的学习活动中，对学生进行适时地引导和点拨，全面调控合作过程，提高合作质量。其实，“合作探究”不仅体现在同学间的互相帮助上，还体现在互相鼓励、互相督促上，只有这样，才能真正达到互帮互学、轻松学习的目的。
三、注重读写结合，提升学生的语文素养
“语文主题学习” 注重读写结合，大量阅读是根基，它给学生提供了一种有效的阅读方法，让学生围绕教材的“单元主题”去选择相关、相近、相连续的文章声情并茂地读。并从自己的兴趣出发，充分调动学生主观能动性，让个人由浅入深、由略到精地读，同时又充分利用学生相互影响、相互交流、相互促进，达到对文学作品的阅读、理解、体会。李虹霞、毕春英、王增艳、尹宜梅老师的课堂中不仅注重了主题丛书的阅读，还培养了学生的练笔能力。
两天的学习时间，让我对语文主题学习有了更深刻、更清晰的认识，让我找到了语文主题学习的新钥匙，受益匪浅，满载而归。在今后的教学工作中，我一定取人之长、补己之短，逐步探索新的教学方法，让我的语文教学回归母语教学的原点，简简单单教语文，轻轻松松学语文，让学生的语文学习更加快乐多彩！
观摩学习心得体会4
为了学习厦门市对学前教育先进的管理理念和成功做法，10月13日至20日，我们跟随国培计划组织者分别到厦门市海沧区小金星国际幼儿园、天湖幼儿园海沧幼儿园、厦门市第四幼儿园、鼓浪屿艺术幼儿园这几所幼儿园取经。这次学习考察虽然只有8天时间，但是感触很深，厦门市沧海区教育主管部门创新办学机制、优化管理模式、加强队伍建设的魄力，参观的学校特色鲜明、亮点纷呈，办学能遵循幼儿身心发展规律，注重幼儿身心和谐发展，培养幼儿良好的行为习惯、个性品质，促进幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上都得到有效提高的成功做法，给我们留下了深刻印象，他们创造的许多好思路、好做法、好经验，值得我们认真学习借鉴。在把静宁的学前教育发展发展放在全省、全国的范围以内来比较，我感觉有七个方面值得我们思考:
一、对民办园”分层次、分类别”评估管理。厦门市沧海区教育部门将民办园分为小区配套园、民宅办幼儿园两类，分别按照市级、区级两个不同的标准来督导考核。依据《市级民办幼儿园评估标准》(包括办园条件、安全工作、管理工作、保教工作、办园效益五个项目)和《区级民办幼儿园评估标准》(包括园舍场地、设备设施、人员配备及条件、幼儿园管理、教育教学工作、卫生保健六个评估项目)对所有民办幼儿园进行评估，评估结果向社会主动公开，接受社会监督。评估结果作为衡量幼儿园办学质量的重要依据和实施等级参照收费标准的依据。
对于不规范的幼儿园限期整改，期限内整改不合格的，视情节轻重，分别给予停止招生、取消办学资格等处罚。通过分级评估，各民办幼儿园能够自觉掌握学前教育发展规律，熟悉政策法规，完善设施设备，配足配齐师资，强化内部管理，提高了幼儿园精细化管理水平，全面提升了保教质量。
二、巩固3-6岁教育，扩展0-3岁教育。沧海区教育主管部门在高标准实施学前三年教育的基础上，发展了0-3岁婴幼儿早期教育，逐步把过去3-6岁的学前教育向下延伸，推进托幼一体化学前教育工作进程。
要求幼儿园为所处街道的居民提供早期教育指导，并在课余时间、双休日为0-3岁宝宝举办亲子活动，传授早教知识。在对本区幼儿园教师进行早期教育通识培训时，渗透早教理念，探讨建立符合该区区情，适合政府、机构、个人的0-3岁早期教育模式，研发整合适合于不同层面的早教-育婴模式，促进早期教育工作向科学化、理性化、人性化发展。
三、创设与教育相适宜的良好环境。为了给幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进幼儿身心健康的发展，幼儿园在给幼儿创设良好的教育环境时，体现回归自然，体现全面发展教育目标，让幼儿在与外界环境的相互作用中，在和谐、宽松、安全、温暖、平等、信任并能鼓励他们探索与创造的精神环境里面，感知力、观察力、想象力、思维能力、口语表达能力、动手操作能力得到全面发展。
有些在区角布置中展示幼儿作品，幼儿在自己布置的环境中得到劳动后被认可的尊重，从而真正融入到环境中，与环境一起成长。有些区角布置体现了教学互动，通过布置一些形式多样的与幼儿教学相关的图画，让幼儿对教学活动有所了解，引发幼儿的学习探索兴趣。有些幼儿园有意将大、小型体育器材放置在模拟田野、草地、山坡、小河、树林的场外活动场地中，让幼儿在”草地”、”树林”中玩游戏，利用”小河”让幼儿练习投掷，利用”田野”的小沟让幼儿练习跨跃，利用”沙滩”让幼儿练习跳跃和手脚着地屈膝爬。
不仅促进了幼儿的血液循环和新陈代谢，使幼儿的.骨骼，肌肉，神经系统各部分器官都得到了锻炼，动作得到了发展，而且还能让幼儿真正亲近自然，培养幼儿克服困难，互助友爱和坚持精神，幼儿个性得到了很好的发展。
反观我县幼儿园，我们的学校在布置中出现了过于重视表面上的东西，不重视甚至忽略幼儿生理的健康，以成人的眼光做幼儿的环境，以教师自己的需要进行环境创设，追求表面上的好看、漂亮，没有从孩子的角度出发，只有大的主题，没有具体的主次，设计缺乏自主性，不能灵活的运用各种材料。以致于过分强调了环境的美化功能，却限制幼儿思维的发展和丰富的想象力。
四、园舍、活动室、寝室、教学楼设计前卫。每个幼儿园都有幼儿活动室、厕所、盥洗室、保健室、厨房、教师办公室等基本用房及户外活动场地。每班有独立的活动室，独立设置的寝室，而且寝室、活动区分离。独立的音体活动室、游戏活动室、图书室、美术室、电教室、科学活动室、卫生保健室一应俱全。有些幼儿园还设有独立厨房，厨房内设主副食品加工间、配餐间、储物间，且流程顺畅。这些设计前卫的设施，让幼儿切实感到了幼儿园”大家庭”的温暖，个性在群体生活中得到了发展。
五、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。参观的各个幼儿院都有绿茵如锦的草坪，万紫千红的小植物园，绿树成荫的小乐园，还有沙池、戏水池、供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的大型运动器械和多功能大型玩具，由于户外场地环境优美，布局合理，内容丰富，色彩协调，儿童感到舒适、安乐、愉快，本身就能激发起幼儿的活动欲望。
幼儿园除了购置的一些体育器械外，还和家长创造性地制作了一些可供幼儿进行各种动作练习的用废旧材料制成的玩具，如:零头布缝制的沙袋;毛线编织成的软飞盘、流星球;旧报纸卷的纸棒、揉成的纸球;塑料绳制作的毽子、编织的编网抛球;雪碧瓶做成的保龄球、拉上松紧带就成了跨栏;旧手套缝上毛刺，能给幼儿互相抛接毛线球，增强了幼儿活动的兴趣。
在选择和设计活动内容时，教师充分考虑幼儿的年龄特点，选取既适合幼儿动作发展水平、幼儿又感兴趣的活动，既具趣味性又能体现锻炼的实效性，使幼儿在有情节有趣味多样化的活动中得到身体上的锻炼，比如厦门第四幼儿园早操分级组织，每个年级在教师的带领下，10分钟音乐体操，让孩子在音乐的陪伴下愉快成长，达到室内所不能达到的良好教育效果，使幼儿的身心按其规律自然发展。
观摩学习心得体会5
10月19日至10月21日，我有幸参加了在xxxx举行的“全国首届小学语文经典诗文诵读研讨观摩会”，会议内容主要包括三部分：一是xxxx天一实验小学诗文诵读成果汇报；二是全国语文届几位特级教师出授经典诗词观摩课；三是专家讲座。置身于这片沉淀着丰厚文化底蕴和古诗词灵气的江南水乡，人好像在情不自禁中也会被融入一份诗情画意中。
xxxx市天一实验小学创办于1912年，新世纪课程改革的浪潮使这所经历了百年风雨的老校再次焕发了青春。现代化的开放大气和江南水乡的灵秀细巧在天一融合，百年文化的沉淀和阳光少年的灵动跳跃在天一交汇。学校在20xx年提出了“为学生生命美奠基”的教育理想，追求“天人合一，天下唯一”的教育境界，从艺术教育研究到学校文化构件，走出了一条特色发展之路。在深入推进课程改革的同时，学校从文化建设的角度提出了弘扬传统文化，培养成长根基的办学新思路，继续致力于文化校园和书香校园的建设，并尝试把中国传统教育的精华———诗文诵读融于学校课程改革的实践，通过有序的诗文诵读活动，进一步为学生全面和谐的成长提供了良好的基础教育，为学生构筑了坚实的人文根基。
一个活动的持续开展和取得实效，必须建立在广泛发动、精心策划、氛围营造的基础上；
一、大力宣传经典诗文诵读的意义，使教师和家长学生达到共识。
二、周密论证开展了经典诗文诵读活动的策略，制定活动实施方案。
三、因地制宜优化校园环境，让校园呈现出浓厚的诗文诵读氛围。
在中华经典诗文诵读活动的实施阶段，天一实验小学根据活动的指导意见和实施计划拓展着诗文诵读的时空，从学校、年级、班级、个人四个层面开展了一系列丰富多彩的诵读活动。活动犹如一缕缕春风，滋润着每一个孩子心田。20xx年3月开始，学校开始实行诗文晨读，每天利用10分钟的时间诵读诗文，开始是老师管着学生诵读，渐渐德，学生把这10分钟的早读实践从老师手里要了过来，策划组织多样的.诵读活动，如诵读表演、知识竞赛、诗文接龙等，孩子们徜徉在经典诗文的海洋里吟唱着诵读着，成了校园里一道独特的风景线。实验小学把中华诗文诵读活动渗透到语文课堂教学的校本课程研究中来。他们提出了诗文诵读研究课的概念，每周有一个年级提供一节研究课例：低中年级的研究课强调教师的诗文诵读的示范，着重研究教师如何引导学生把使温度的有情有韵有味。追求量的积累和读的质量，淡化诗文意思的理解。高年级的研究课泽在诵读的基础上加入诗文评析赏读的尝试，主要在选材、立意、构篇、遣词等方面进行评价，学生在于教师和文本的对话过程中提高对诗文情感意境的体验能力，增强朦胧理解。
一年来，天一实验小学的中华经典诗文诵读活动，在不断的尝试积累中积蓄着成功的经验，从最初的之内逐渐走向了成熟，进入了稳步发展的轨道。这或多或少给与会的全国各地的语文同仁以启发。当然在经典诗文的诵读活动中也会面临许多新的问题，但正如一颗种子必须冲破中重阻力而茁壮成长一样，我们已经做好了充分的准备。
观摩学习心得体会6
在这两天时间里我有幸在沧州参加了“北派名师”第八届全国小学数学“核心素养”名师教学研讨观摩课活动，观摩了来自福建省教研室的罗明亮，江苏省张冬梅，余颖，我们泊头教研员李海军，苏州无痕教育研究所所长徐斌这5位数学教师的观摩课，并听取了他们的专题讲座，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。通过这次听课，让我受益匪浅。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。
一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感
课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，比如：罗明亮老师与学生互动问好，缓解课堂紧张氛围，李海军老师问学生你们知道老师叫什么，还有余颖老师解答了学生“为什么周末还要上学，因为要上一节游戏课”等话题，以示缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。
二、结合教材，创设有效的情境，真正为教学服务
每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。比如：罗老师整节课以自己买了一辆摩托车，以拍卖的形式让学生估价，猜对并赠送小礼物为主线;张老师向学生提供了“测距神奇”，激起学生学习的兴趣，注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
三、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系
数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，使学生对学习不在陌生，不在枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。
四、学习方式活动化，让学生主动获取知识
李海军老师和徐斌老师都是讲解的数学教材中的“解决问题”这一类型题，向同学们提供了村庄有一鱼池要扩建这一信息，引导学生自主画图理解题意，分析问题，从而解答问题。并且让学生当“小老师”讲解新知，老师通过创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。有的`教师把学生分成几组，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的能力。
在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
五、坚定了自己的几个认识。
（1）合理使用教材，大胆选取学生身边的素材充实课堂，能更好的体现数学的生活化。如用从出发地到目的地所经的路线，感知“倒推”策略。
（2）信息窗信息的收集与问题提出的操作策略。以前我就提倡教师引导学生观察信息窗收集信息，提出问题。除了科学引导，适时激励外教师要重视板书的作用。要把信息窗中的主信息、主问题板书在黑板上，形成一个完整的传统样的文字应用题模式，引导学时理解图意。这次听课找到了这样的佐证，且效果很好。
（3）题组训练不过时。数学技能的形成要有一定量的训练，通过训练学生才能像背乘法口诀一样达到自动化的效果。本着低起点、密台阶、小坡度、大容量的原则编制系列练习卡，对学生的当堂训练很有帮助，这一点从周玉仁教授的报告中体会到。
（4）探究与渗透的关系怎样更合理？数学课需要探究，但绝不是最原始的经历，这种探究需要教师适时的铺垫引导。如果坎过大，沟过深，教师就要帮学生找一梯子，放一小船，引导学生思考的方向，从而达到成功的彼岸。
总之，通过这次学习，令我大开眼界，领略了优秀老师的课堂教学风采和他们的精彩报告和学生独特的思维，为我们的课堂教学提供了大量的宝贵经验，期待下次学习的机会。
观摩学习心得体会7
我们真的是一群幸运儿，有幸走进xx市特级教师黄xx老师的“大问题”课堂与讲座，让每一位亲临的老师们感受到“大问题教学”的魅力！感慨良多的同时，也使我受益匪浅。
黄老师的一首教学版《心太软》，既道出了学生的心声，更加剖析了现在教学中的教状：教师讲解太多，学生既学会了依赖，也有不少的怨言。接着指出课堂变革应该以学为核心，以不教之教，让学生形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯，课堂上只有问题才会让学习发生。
黄xx老师精彩的“异分母分数加减法”课堂教学帮助大家梳理了今后课堂改革的方向和思路，建立“对大问题教学的认识”：问题让学生提出——问题导向，鼓励探究；课堂以学生为核心——学生在前，教师在后；紧扣教学的本质——想大问题，做小事情。
心里有了学生，我们才能做到真正的倾听。《异分母分数加减法》的精彩课堂，让我感受到黄老师是一个具有倾听意识和习惯的老师。他带着朋友般的热忱与亲切聆听学生的发言，给孩子留足表达的时间；善于听出学生的言外之意，发现学生错误中蕴藏的智慧。在整堂课上，学生是真正的主人，学习的主体，黄老师是学习活动中的组织者、引导者，是学生学习中的一个伙伴。在学生有疑难，需要帮助时，他才伸出援助之手，稍作点拨或引导，但绝不越俎代庖；在学生急于回答问题而欠考虑时，黄老师的一句“等一等”、“我想采访一下”，有意识的留给学生思维的空间，同时又并没剥夺学生畅所欲言的权力。
精彩的课堂教学后，黄xx老师进行了富有成效的讲座——微格研修活动。黄老师请上了40位听课老师到台上暂时变成学生，在模拟的课堂中和黄老师进行10分钟左右的片段教学，黄老师以“倒数的认识”为例展示了“大问题”的应用和效果。
微格研修分为两个片段，第一个片段展示了“大问题”的提出。课堂伊始，黄老师问：“对于“倒数”你有什么问题？”老师们像学生一样向黄老师提问，其中不乏怪异刁钻、含糊不清的问题，目的就是想看看黄老师是如何应对？这恰恰是老师们平时经常遇到的问题，而黄老师轻松对答、一一化解，把大家所有的问题归结梳理清楚成两个问题：“什么是倒数？”和“怎么求倒数？”这让我不禁感慨黄老师的临场应变能力和多年的教学经验是多么值得我们其他老师特别是年轻教师去学习；第二个片段黄老师邀请了一位老师来模拟刚才的’片段，过程中黄老师从学生与教师双重角度悉心对这位老师的教学进行了指导和点评，给予鼓励和帮助，为我们展示了微格教研的程序与操作方式，对参会老师特别是从事教研工作的老师以一定的启示。
纵观黄xx老师的课堂与讲座，能从触及数学本质的大问题出发，给学生的独立思考与主动探究留下充分的探究空间，关注学生的差异发展，全面落实“四基”；对于我们教师，启示我们寻找自己的大问题，把握问题的本质，不仅仅是知识与技能，更指向学生的数学思想与数学活动经验，“把对儿童的理解、关爱、信任、成全，在具体的教育过程中体现出来”，实现理想的“生命化教育”。
观摩学习心得体会8
秋风习习，迎着清晨的第一缕阳光，我们走进了ｘｘ区中最年轻的一所中学——ｘｘ中学。可能是新老师的缘故，对一切我都眨着未知与求知的眼睛，一上午的观课与评课给了我很大的感念。
（一）立校之本——立德树人。
这种校园文化渗透进课堂中，停驻在校园里，栖息在一个个细节中。课堂鼓励机制：激励性的提问；表扬性的鼓励；肯定同学间互帮互助；行走在走廊里的诚信。
激励性的提问。这是一种带有鼓舞力量的提问，激发学生的表现欲，又能使学生掌握一定的学习方法。两堂课讲的都是《秋天》诗歌，他们对朗读的要求都是“人声鼎沸”，这就比“大声有感情的朗读”效果要好。这抓住了初中生特别是初一学生好奇尝鲜的心理。体味到大声朗读的快乐。姜蓉老师课上，一位高大壮实的男生走到台前，高声忘情的朗读，表情近乎扭曲，但这恰恰表明了他的忘我，畅享在朗读的快乐里。我觉得他的感情远远超出了诗歌的感情基调，但老师并没有就此评论，而是赞其优点。教育是博爱的`，有问题以后慢慢改，学生自己随着阅读量的增加也会无师自通。重要的是鼓励学生培养学生朗读兴趣，说不定他会在这条路上走很远。
鼓励在享受中。对于学生的回答，老师们总会给予鼓励，非简单的“好”，“非常好”。一个女生赏析渔家打渔图后，牟楠老师赞许她“将大家带入打渔人悠闲愉快的情景中”，是点评也是对话，学生更乐于发现文学作品中的真善美并与他人分享。
高度肯定同学间互帮互助。这不仅体现在老师对小组活动的肯定，更有学生之间的互评，学生会提出刚才某某学生说了什么，他或肯定或提出自己的意见，这体现出了一种尊重，师生之间、生生之间。
每个楼层都设有文具货架，以备学生不时之需。学生自动自觉投币取物，没有人看管，全靠学生自觉，这就建立了学生自觉道德意识。细节处理的好坏决定习惯的养成，长此以往，学生会树立起很高的道德准则。
（二）学生为主体，在学习中体验成长的快乐。
对于低年级的学生来说，让他们体味学习的快乐的人，还不是他们自己，而是老师。让课堂成为展示学生思考、才华的舞台。课前展示环节，每个小组都准备一段美文赏析，内容和课程安排相一致。声音洪亮，气韵饱满，语言优美。当然，这不是一蹴而就，是经过半个多月的训练。磨刀不误砍柴工，训练的过程恐怕不是一帆风顺的，但成功的喜悦和自信会转化为学习的快乐、成长的快乐。
（三）语文知识整合
她们对语文教材进行一番大胆的整合。基础知识检测，由晨考小卷变为竞赛，激发学生竞争意识，也加深了记忆。中考知识点讲授上，她们采取大课堂与小课堂相结合的方式，大课堂整合初中语文知识点，包括散文、小说、诗歌、散文、戏剧等等，小课堂夯实练习。课文整合和作文编排也有自己的新意。
每个学校的模式都是量体裁衣的，不可复制，要实事求是才行。首先要摸清学情，有些适合自己的学生，有些看上去很好却不适合。课前的小组活动，幻灯片制作，小组讨论模式，优秀朗读展示就可以借鉴过来。我的课堂上存在着教师主体的弊端，不利于发挥学生的主观能动性，让他们体会到学习的快乐，这要纠正过来。习惯养成方面，要注意从细节上着手，当我看到学生写完古诗后清一色的把黑板檫放到右下角后较为惊讶，正是这个不经意的举动见出一个人的素质，见贤则思齐，希望我和我的学生们共同努力，从细节上入手，小到板擦、抹布、桌椅、个人卫生，循序渐进养成好习惯。
细节决定成败，做好细节会让我们的脚步踩得更实，走得更加自信，距离成功也会越来越近。
观摩学习心得体会9
___县工商局大靖工商所 20xx年12月16日至19日，县工商局领导及业务股室负责人组成的年度工作考核组，深入各工商所、分局、机关各股室，严格对照年初签订的目标责任书，对一年来各单位工作目标责任完成情况进行了全面细致的考核。为了达到交流学习，取长补短的目的，我与各所所长也随考核组进行了观摩交流学习。4天时间虽然短，但非常感谢县局领导给我们提供了一个相互学习、相互锻炼、相互促进、共同提高的平台，也为我们营造了一个增进友谊、加强交流协作的机会。观摩学习中自己积极主动的和大家近距离地展开探讨工作存在的不足，找原因、寻差距，及时总结好的工作经验和好的工作方式、方法，增强干部队伍活力，使工商行政管理工作上台阶、上水平。因此，我十分珍惜这次难得的学习交流机会，下面我从以下几个方面谈点这次观摩学习的体会和感受。
一、学习中的体会。3天时间观摩学习了5个工商所的外部监管和内务管理以及干部职工的生活、学习、工作情况，体会很深。
1．各所院落宿舍整洁干净，窗明几净，干部职工热情大方,爱岗敬业，视所如家。每到一处都有着舒心的感觉。
2．外部监管到位，市场繁荣有序。内务管理规范，资料全面充实。各项工作有条有理、一丝不苟。
3．___所内务管理方面更加具体。流动人口计划生育资料建立完善，一目了然。“六个不让”充分体现了爱岗敬业、认真负责的态度。黄羊川所的党风廉政建设资料全面，有计划、有安排、有落实。海子滩所的计算机操作技能和工作成绩，___所的精神面貌和工作主动性，泗水所的热情服务和工作实绩都是我在今后工作、生活中学习的榜样。
二、思想上的感受。通过相互交流，相互探讨，尤其是对各所外部市场监管和内务资料完善的学习，使我感受很深。
1．各所干部职工团结，上下齐心，单位环境整洁卫生，精神状态良好。工作思路有条有理，安排部署合理，各项工作井然有序，成绩效果显著。
2．工作作风求真务实，扎实有效，形成了比、学、赶、帮、超的良好工作氛围。从工作、生活、学习方面都能体现出集体荣誉感和个人责任心。
3．在各所成绩的面前，切切实实找到了自身存在的不足和差距。一是学习政治理论和业务知识的主观能动性不强，依法行政意识淡薄；二是敬业精神和责任心不强，工作没有创新；三是对各类市场监管还缺乏足够认识，工作职能没有完全到位。
三、学习好的工作方法，做好今后的工作
1．加强政治业务学习学习，坚定正确的政治方向，提高依法行政水平，充分发挥职能作用，大力推行市场巡查制，让市场巡查延伸到各个行业、各个脚落。
2．加大食品安全专项执法检查力度，严格规范食品经营行为，加大日常监管力度，严格规范工商所食品监管行为及食品质量市场准入和退市行为。
3．加大执法力度，规范执法行为，提高执法效能，深入开展各类市场的专项整治，严厉打击各类违法违章行为。虽然只有短短4天学习交流的时间，确实学到了先进的管理理念和看到了全局上下一种敬业向上的精神。我们要及时总结好的工作方法，工作经验，寻找差距，取长补短，深入细致地开展各项工作，使我们的工作上台阶、上水平。 经验材料之二年终考核观摩学习后的体会 ___工商所 20xx年12月18日根据县局党组的统一安排，本人参加了对六个工商所的观摩学习,使我受益匪浅,开阔了眼界，增长了知识。通过观摩学习，交流、促进、提高使我深深的体会到相互促进,取长补短,增强友谊和情感的’交流，信息的传递，所与所的对比，给我的感触很深，使我看到了许多闪光的亮点,只得学习和进一步落实整改的地方,现就4天来的观摩学习情况总结如下: 一是通过对大景工商所观摩学习检查的体会是，所容所貌的创新和精神文明的创建有亮点,特别是一道横幅,特引人注目,体现了精神面貌的整体观念有所改变,墙体上八个大字“廉洁奉公、秉公执法”体现了所内干部队伍清廉从政，爱岗敬业的精神风貌；其次，内务管理比较好，各种表册登记规范，各项工作有气色，得到检查组的好评。二是对海子滩工商所观摩后，进步的确比较大，有创新，特别是内务管理，精神文明的创建，资料齐全，市场巡查、案件的办理等，工作细致，大家团结协作精神好，每个同志的个人总结写的好，对一年来的工作自我评价给予了肯定。也给我上了现实生动的一课，使本人在思想上得到了启迪，心灵上得到净化，认识上得到提高，为今后进一步搞好岗位工作打下了良好的思想基础，值得学习。三是泗水工商所观摩学习后，给我的体会是环境卫生室内清洁，所容所貌好，精神文明创建有亮点，大家学习认真，工作积极，特别好的地方是所内人员少，没有交通车辆的情况下，克服困难，完成了各项工作任务。党风廉政建设搞的好，有创新，开拓进取精神好，值得学习。四是对黄羊川工商所看后的体会是，干部职工热情好客，精神面貌一新，特别是精神文明创建有亮点，首先参观了“千乡万才”工程，工作有创新，开拓进取精神有闪光点；作为一个唯一的山区工商所，管理辖区面广、量大都是山区，各项工作稳步增长，市场专项整治资料齐全，各种档案规范，“一会两站”工作开展的好，有记载、有活动；特别好的地方也是我们学习的经验是，党风廉政建设，纪检监察方面的工作开展的有声有色，开展工作有记录，有总结、有汇报，我们要把好的经验和做法带回去，传达到每一个干部职工，取长补短，加强学习，提高认识，增强团结协作，增强忧患意识，力争把存在的问题和不足加以改进。五是通过对___工商所观摩学习，使我真正体会到城区工商所亮点在精神面貌，自身素质，学识水平，工作技能等各种工作规范上都呈现出了先进性，所内各项措施上墙，各种制度规范，资料齐全，摆放整齐有序，特别有创新的地方是，所里制作了种子留样柜，食品安全检测取样储存柜等；听了所长的汇报工作全面，每个同志们对一年来工作的总结，都说出了工作中的肺腑之言，体现了城区干部职工高素质，高标准，严要求的整体水平，好的方面很多，值得我们总结学习，交流工作经验，的确开阔了眼界，受益匪浅，增长了知识，真正是我体会很深；再说，___工商所也是县局的窗口，也是基层工商所的典型和榜样，我们要学先进，找差距，抓落实，促整改，纠不足，把我所的建设搞上去，力争20xx年的各项工作再上一个新台阶。
一、工作“亮点” 经过4天的学习观摩考评，本人感觉各所在学习宣传执法理念、监管方式等各方面工作都取得了明显成效，突出表现在以下三个方面：
1、宣传报道工作上了新台阶。今年来，各所在新闻报道、信息报送情况都有了大的进展，学习有所提升，认识水平及个人素质有所提高。就拿我们所来说，以前在写信息上直接是个盲点，不会写不会做的仍然存在，通过今年的培训，办公室层层下达指标，分解任务，量化考核，有效地促进了宣传报道工作。今年我所共计上报信息54期，其中被县局采用刊登9期，信息数量有所增加，质量不高，也能客观、及时、准确地反映了我所工作的进展和“亮点”，展示和推介了___工商的新形象，宣传报道工作上了新台阶。
2、食品安全监管工作找到了突破口。以索票索证为突破口，建立进货台帐，使全县各市场食品经营户全部落实了进销货台帐和索证索票制度，做到商品（食品）、票据、台帐三统一。由于基础工作扎实有效，工商监管、经营者自律、社会监督的三位一体监管模式得到有效落实。___所工商所按商品类别建立索证索票索引目录，做到了科学管理，便于查找。特别是全系统上下将“三级复式”市场巡查监管模式和交叉市场巡查思路运用于食品安全监管工作，使各所食品安全监管工作有了新的进展。
3、“上门缴费”工作树立了典型。向___工商所结合辖区实际，制定了《个体工商户上门缴费管理制度》，制作了《工商所个体工商户上门缴费公示栏》，不断完善定费、核费、收费“三分离”，实行收费标准、收费金额、收费月份“三公示”，使执收执罚工作进一步制度化、规范化。为全县工商系统的“上门缴费”工作起到了典型引路的带头作用。
二、工作建议
1、加强对业务工作的指导，注意工作平衡性。一是要充分发挥县局业务股室的指导作用，特别像今年的食品安全监管工作、“一会两站”建设工作、工商所规范化建设工作，除了工商所本身有效探索，积极创新外，各业务股室要切实在制度建设、工作规范、流程再造上下功夫，通过认真研究上级文件，因地制宜提出落实方案，从而有效指导工商所工作。二是要统筹兼顾，注意工作的平衡性。“上面千条线，下面一针穿”，要充分发挥工商所职能作用，科学合理安排工作，用清晰的思路，有效的方法推动各项工作的平衡进展。避免“重收费，轻管理”现象的发生，避免重食品安全监管，轻“一会两站”建设现象的发生，使工商所的各项工作职能得到全面履行。三是加强能力建设，切实在细节上下功夫。细节问题是每个同志工作能力的具体体现，工作中的每个细节都关系到整体工商的大局和得失，要把细节问题提高到能力建设的高度来认识，从主体准入、市场监管、消保维权的各个方面做到尽心尽力、尽职尽责，做到从细节处入手，从细节中找差距，不仅要实干、苦干、大干，而且要能干、会干、巧干，从而取得工作的整体效果。
2、体现“以人为本”管理理念，尽力给基层多办实事。按照工商行政管理“小局大所”的发展方向和市局提出的“一线”工作思路要求，建议县局党组要在力所能及的情况下进一步改善基层所的办公和生活条件。一个工商所不仅要解决好办公条件，还要解决好生活条件，体现以人为本，关心广大干部职工的理念，要从工商文化建设的高度提升对工商所建设的认识，向基层倾斜，为基层多办实事，解决干部职工的后顾之忧，缩小城乡之间的工作条件差距，为提高执法效能创造最基本的物质基础条件。
三、存在的问题
1、各所都有普遍存在的一个共性问题，无照经营都不同程度的存在，过期食品、超范围经营等方面的问题。
2、学习法律、法规抓的不够深入，学的不扎实，特别是E6方面的知识，不会的人多，真正学会的人少，计算机网络不会操作的普遍存在。
3、业务股室传帮带的指导作用真正没有体现出来，电话打的多，现场指教的少。
4、各所精神文明的创建、党风廉政、纪检监察方面的工作开展不平衡，好多不会作的多，无从下手，主要是没有重视，思想认识不到位等。
5、对政务信息保送、宣传缺乏足够的认识，对外宣传的力度不够。本人十分珍惜县局党组今年的创新安排，通过这次的观摩学习，使我“学有所得，开卷有益”的积极态度，深入基层，不耻下问，现场取经，使本人在工作理念和方法上找到了切入点，找准了突破口，相信必将对今后的工作产生很好的促进作用。
观摩学习心得体会10
月27日，我很荣幸地被派到珠海体育广场举行的“全国小学语文‘深化教学改革，彰显新锐举措’创新课堂观摩研讨会”学习。研讨会上所展示的课例的执者都是一些国内闻名的特级教师及名教师。他们睿智、风趣的教学语言，创新的课堂教学，扎实的语用训练，真正回归了语文课堂本色，令我耳目一新，受益匪浅。
一、创新的课堂教学。
（一）不带拼音的识字课
一节没有拼音的一年级识字课让人眼前一亮，它以朗朗上口的识字儿歌《小土尘》“小土尘，小大尖，女子好……”为教材，从古代形象字演变到现代汉字；用色彩鲜明的图画帮助识字：一支一头小，一头大的铅笔便令学生记住了“尖”字，一张色彩丰富的图案便记住了“艳”字及四字词“艳丽多彩”。通过多种形式的朗读：教师领读，小老师领读，自由读，遮住生字词读，男女赛读，开火车等形式让学生熟读儿歌。运用卡片对对碰、举卡片等游戏让学生熟记生字词。不用笔写，只用手写的写字指导更细致入微：从哪里起笔，在哪里顿笔，在哪里收笔，每一笔都细细讲解。写字的田字格比我们平时用的田字格多了八个小点，这样方便学生写字时定好位置，这样写字轻轻松松，学生写出的字更是端端正正。
不带拼音的识字课所展示的是“先识字再学拼音”的教学理念，降低教学拼音的难度，实现“半年会识字，一年能读书”的目标。
教学高年级的老师也不忘展示识字方法，何刚老师这样介绍自己的`姓：人可何。桂也金老师从题目《孔子拜师》入手，展示古文“拜”字，通过古人“作揖”拜师的动作演示来理解“拜师”。
二、扎实的语用训练：
（一）在阅读教学渗透写作技巧
请看特级教师王松舟执教一课《桃花心木》的教学片段：
师：作者一开始认同种树人的做法吗？
生：不认同。
师：对于种树人的做法，作者产生了哪些反应？
生：
1、但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？
2、但是，忙的人怎么可能行事那么从从容容？
3、我忍不住问他，到底是什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么会无缘无故枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木应该不会这么容易就枯萎吧？
师:为什么会有这些反应?
生:(沉默)
师:写哪些多奇怪不是啰嗦吗?有这必要吗?再读读.
生:再读3处疑问.
师：你发现了什么?
生:制造悬念。
生:3处奇怪—–
师:3处奇怪,3处不同的问题是什么关系?
生:递进。
师:林清玄是写给谁看的?
生:写给读者。
师:你们是读者,老师也是读者。林清会心中有读者,他有疑问,读者你也会有疑问,你也想往下看成,一次又一次掉读者的胃口,注意力就会吸引到这里来了:读——懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？
师:掉一次不够,掉两次,出示句子,读:——忙的人怎么可能行事那么从从容容？
师:掉两次不够,掉三次,出示句子,读:-—— 到底是什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么会无缘无故枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木应该不会这么容易就枯萎吧？
师:这种写作方法叫层层设置悬念。板书:层层设置悬念
王老师就这样,把阅读教学和写作有机地结合起来,层层深入地引领学生从阅读中跳出来去领悟写作的技巧。
(二)轻松地复述课文
概括课文主要内容，复述课文是高年级的语文教学中的一个训练要点，也是一个难点。每次遇到要求复述课文内容的课文，总是令我们老师头痛，我们总责怪学生找不到课文的要点来复述。听了蒋军晶老师执教的《文成公主进藏》一课后，顿时令我茅塞顿开，原来复述课文可以这样教，这样学，还学得这么有趣。
1、在文中找出地名，人名，把它们串成几个句子，简单明了地概括了课文内容，例如：
师：藏族的人名有一个，地名有好多。画好的自己在座位上把词语读一读。
（生读词语）
师：谁来读这个人名？
生：松赞干布。
师：跟他一起读，那一个字儿念“干”，读得很准确。
（生跟读）。
师：地名呢？每人说一个，最好从前往后说。
生：青藏高原。（这是世界上最高的高原）
生：吐蕃。（“蕃”字念得非常准确）
生：路纳。
生：达尤龙真。（四个字的地名读的时候要连贯一点）
生：乃巴山。
生：拉萨。（注意“萨”是平舌音）
师：来，我们把这些词语连起来读一读。这个故事讲的是文成公主经路纳，过达尤龙真，翻过乃巴山，走了一程又一程，最后来到吐蕃，来到吐蕃的中心城市拉萨，见到了松赞干布，从此，他们幸福地生活在一起。（笑）
师：这是一个“困难型”的民间故事，这类故事就是讲主人公遇到困难、解决困难的过程。来，你们也像蒋老师这样，把这个故事的梗概说一说。
生：（一孩子讲，讲得挺连贯）
2、找出民间故事的相似点，相同的结构，相同的字眼，成为复述课文的主干线。如：蒋老师以：遇到困难—-小鸟说——只见她—–从此以后—–”为本篇课文复述的主干线，引导学生进行复述，降低了难度复述课文。
3、做好示范，给学生模仿
学生爱模仿，利用这一特点，蒋老师在教学过程中如果学生觉得有困难时，他总是做好示范作用。他在用地名人名讲课文梗概处作示范，在复述课文故事时作好示范。在他的示范教学下，学生掌握了复述的方法和技巧，也能熟练地复述课文了。
精心的设计，精彩的示范，巧妙地引导，加上蒋老师睿智、风趣的语言，令在场观课老师掌声不断，笑声不停，在轻松自在的氛围中学会了要掌握的知识。听蒋老师的课简直就是一种享受，听了一节还想再听，成人有如此感受，更何况学生？做蒋老师的学生真的很幸福。
观摩学习心得体会11
10月18日，我有幸参加了曲靖市数学教学竞赛观摩活动。聆听了来自各县、各学校的教师的精彩授课，从他们的教学中我更深刻的体会了什么是高效课堂、体会了教无定法、因材施教的教学理念。各个教师的讲解都非常生动，课堂气氛活跃，充分调动了学生的积极性。
尤其是富源县胜景中学程丹丹教师讲授的《平方根》一课，使我印象深刻。她的讲解生动，构建了和谐融洽的课堂气氛，让我受益匪浅。
高效课堂，重要的是“高效”二字，在教育教学中我们往往只注重形式，而不注重过程，大家普遍都认为只要按照“高效”课堂的模式进行教学就能达到“高效”的目的。例如：小组讨论，成为课堂教学中必不可少的环节。教育教学中我们不能只认为说我已经做了，而是要把这一环节落到实处，看同学们是否真正讨论了，还是流于形式，还是有同学借讨论的机会抄袭。笔者认为：在讨论这一环节教师要巡视指导，甚至还可以参与到其中，引导同学们的讨论。在此环节中，参与本次竞赛的大多数教师都做得很好。
其次，要达到“高效”的目的，还要切实调动学生的积极性，让每一位学生都参与到学习中，让每一位学生都“动”起来，真正成为学习的主人。教师在课堂中只是引导者，课堂上的45分钟的时间是属于学生的。程丹丹教师不但讲得生动，而且在这一方面做得非常出色，给参赛者以及观摩者都留下了深刻的印象。 参加本次竞赛的.教师之所以能这么成功，能给大家留下深刻的
印象，我想：吃透教材是最根本的。这些教师的基本功是非常扎实的，教学素养很高，深入研读教材。其次，驾驭课堂的能力很高。巧用心思，精心设计，形成自己稳定的教学风格。
总之，参加本次观摩学习，是一次很好的学习机会，它使我深刻的体会到了学习的重要性与紧迫感。我感激学校给我这次观摩学习的机会，因为通过观摩学习使我得到了一笔宝贵的财富，每一堂课都让我受益匪浅，我也因此更加明确了自己以后的努力方向和奋斗目标。
观摩学习心得体会12
这次赴山丹培训学习，听了九位优秀教师的课和三位专家的讲座，令我受益匪浅，这些课堂教学设计精彩。讲座精辟实用有针对性。短短两天的观摩学习中我时常被他们精彩的设计所折服，被课堂的情景和氛围所感染。从精彩的讲座和课堂教学观摩中，我反思到了自己在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。下面是我通过学习获得的几个方面的感受各体会：
一、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。
在我所观摩的这几节课中，教师都很重视创设贴近学生生活实际的教学情景。在这次所听的七节课中有五节就是复习课，复习课本身是枯燥无味的，但是他们却将较为枯燥的数学复习课设计的富有乐趣，教学中老师让学生自己梳理知识点，教师再引导学生回顾。看得出学生们掌握的非常好，也体现了教师们平时对基础知识抓的很扎实，他们从学生的实际出发，在情境中、生活中提炼出练习，让学生在愉快中巩固知识，提升能力。让学生体会到数学学习就在我们身边，理解数学与生活的联系，这样就更有利于学生主动的探究、实践和推理数学知识。
二、体现了以学生为主体的教学课堂————生本课堂。
这次在山丹听的所有课中，印象最深的是张潇老师的课。张老师的课堂，让人感觉很轻松，基本都是学生在讨论、交流，老师在倾听和引领。把课堂完全交给学生，所有的问题都由学生自己提出和解答。这种教学模式是什么模式呢？下课后，我迫不及待的和张老师了解了这种模式，原来这种课堂叫生本课堂，生本课堂就是充份地肯定了学生的主体地位，使学生不再据泥于传统课堂中老师所设定的条条框框，而使其思维具有了主动性与发散性。生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。生本教育是为学生好学而设计的教育，以学生发展为根本，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。
在教学组织上，生本教育鼓励先学，以学定教，少教多学，直至不教而教。采用个人、小组和班级的多种方式的自主学习。南关学校课堂教学中教师啰嗦的言语极少，课堂教学是学生在教师引领和自主探索下的自学过程。当学生在课堂中真正成为主人，自己去体验和感悟真善美，就可以使教学中饱含的真善美最大限度地进入学生本体，从而起到最大的德育作用。
由此，课堂教学成为最自在的、素朴的、无形的德育过程。生本课堂的特色是：人人都有机会展示自己。创设情境让所有学生都能主动参与，创造机会让每个学生表现自己的才能和个性。学生与教者教材的关系不再是被动地接受，而更多的是主动的探求，甚至是质疑。在教学的过程中，学生不是知识的被动接受者，而是主动地建构属于自己的’知识和对事物理解。让学生真正深入到自主的探索活动中，学习的兴趣相当浓厚。在活动中，学生不仅明白了计算的方法，更让学生的思维在自主的探索中体验了策略优化的美妙。总之，张老师整节课，都是以学生为本，高度尊重学生，充分相信学生，真正做到了“以生为本，在愉快中求发展，在发展中求愉快。”
三、教学设计新颖这几节课虽然是复习课但整体设计很好，无论是课件的制作、教学环节的安排、教师的点拨启发还是小组的合作，都遵循着让学生掌握知识和培养学生能力的原则。
每节课的习题都设置了很好的梯度，分为基础练习、对比练习和深度练习，使学生从简到难的一步一步理解所学知识。并在学生完成了题目后，让学生口述解题过程和思路，可以看得出这样的练习方式是他们经常使用的，学生非常熟练，思路非常清晰。我们的课堂应该加强这方面训练，以便于教师更好的了解学生的思考过程，锻炼学生的解题分析能力。
这次外出观摩学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。从他们几位教师的精彩讲演上，我更加看到了自己课堂教学的不足之处，也更加了解了小学数学课堂教学怎样做到扎实有效。我将在今后的教学工作中，把一些先进的教学方法带进自己的课堂教学中，使自己在以后的教学中能扬长补短，提高自己的教学水平。我也会更加珍惜每次的学习机会，不断地改进自己的教学方法，争取上好每一节课！
观摩学习心得体会13
11月14日，在学区领导的带领下，我们什字二中、什字学区观摩学习，虽然时间紧迫，但所参观的学校的校容校貌，管理理念，班级特色，师生风采，文化氛围让我铭记于心，感慨颇多。
旧集小学属农村完小，校舍陈旧，基础设施落后，尽管如此，校容校貌较好，校园整洁，专栏橱窗明净，内容丰富，校门口的两面黑板布置新颖，图文并茂，对老师的专业发展有很大的引领作用，让人感觉神情舒畅。教室地面干净，作业、桌椅摆放整齐，老师精神饱满，学生一张张朴实的笑脸让人心动，热情的与我们打招呼。虽是初冬，但我仍感觉心里暖融融的。学生作业本上一行行清秀的字体，老师激励性的评价语言，形式多样的题型设计，无不吸引着我。
走进上良中心小学，扑面而来的是浓厚的校园文化氛围，每一面墙壁都会说话，学校的围墙上贴着“仁、义、礼、智、信”等五个大字。走进教学楼，一楼大厅的左边张贴着教师风采录。右边设置了移动报亭，上面悬挂校报校刊，随时供老师和学生翻阅。教室外墙上贴有学生手抄报，门窗，内墙壁上挂满名人名言，还有简单的英语单词，学生自己的作品，班级公约，内容丰富多彩，每一项都体现着班级特色。尤其是当我们走进二年级一个班时，校长介绍说：“本班学生坐姿端正，书写非常规范，老师特意在墙上办了一个书写专栏，张贴了学生优秀作品。”我翻阅了所有学生的作业，篇篇字体公正，真正使学生的良好行为习惯养成落在实处。学生在这样的环境里，抬头看到的，低头思考的，课间交流的，时时刻刻都被浓厚的文化氛围包裹着。自然而然深受熏陶。
上良中心小学的德育教育工作主题突出。九月份是：爱的教育，十月份是：爱祖国，报党恩，十一月份是：诚信伴我行。学生根据主题，自己制作手抄报，然后统一装订成册。内容丰富，主题鲜明，。从中体现出学生课外活动搞得扎实，丰富多彩，德育教育得到了真正地落实。
上良中心小学读书活动开展有声有色。开展了晨诵（经典诗文），午读（课外书），暮省（学生，老师一起反省自己一天的工作和学习）的三步骤读书活动，师生一起读，读写结合。而且还开展了教师征文比赛，学生习作征文比赛，丰富了师生的课外生活，提高了写作水平。
上良中心小学教研教改特色鲜明。根据不同年级，不同年龄，不同科目，成绩，全盘考虑教案的修订。减轻了老师的课业负担。使心备和二次备课落实到位。尤其是黄小燕主任的六年级语文教案让我自愧不如，黄主任的教案采用“先学后教，当堂达标”的教学模式。大致分为八个大环节：（1）预习检测（设计有关字词方面的习题），（2）自主学习（设计几个简单的紧扣课本的问题，例如：课文讲了什么内容，按什么顺序来写，可以分为几部分等），（3）自主探究（探究课文的中心，解决文章的重难点，也是以问题和填空，理解词句的形式呈现，引导全面）（4）合作交流（分为小组交流，全班交流）（5）达标检测（题型紧扣目标）（6）教学反思（反思深刻，即总结了本节课的得与失，还提出了整改措施）（7）下节课预习（8）作业设计，作业设计另附一页，题型多样，和达标检测，预习检测完全不重复，题量A4纸2页左右。可以说黄主任的教案备写细，详，实，是一件精品教案。通过和黄主任交流，她说她每节课讲授不超过15分钟。而且通过交流我还知道学区倡导自主参与模式，让老师少想多练。提高了教学质量。
什字中心小学校园文化氛围也很浓厚。校园墙壁围绕我的中国梦主题，呈现了古代名人名言，音，体，美标志性图案。教学楼内的班级专栏设计精美，内容灵活，主题鲜明，由于时间仓促，我们只看了一楼，听校长介绍，他们的手抄报一层楼一个主题，可以说班班有内容，班班是精品。班级标志牌上有班训，班约，班级奋斗目标，课表等内容。走进美术室，引入眼帘的是很多学生和老师的作品，或者书法，或者是人物素描和水粉画，或者是各种有创意的废物再利用的手工制作，各种各样，琳琅满目。他们的大课间活动组织有序，老师主动参与，及加深了师生的感情，也确保了学生的安全。高年级学生校园集体舞《小白船》，学生精神饱满，热情参与。中年级的呼啦圈和低年级的跳绳，人人有器材。班班有特色。
通过这次观摩学习，我能深刻的感受到了：他们把各种工作做到了“精，细，实”。学校的常规管理已经成为学校老师和学生自觉遵守的习惯。已经内化为师生们的`素质，我敬佩他们吃苦，务实，乐观，奉献的精神。今后我要从以下几方面做起：
一、端正工作态度。俗话说态度决定高度，端正了态度就决定了高度的起点，这是做好事情的基本前提，我们既然选择了教师，就应该干好这项工作。改变以往的工作态度，学校安排的工作及时完成，不推诿扯皮，不邯郸学步，要有创新，要有特色，要求每一样都做成精品，真正做到静下心来教书，潜下心来育人。
二、多学习先进经验，扎实备课，认真上课。首先认真钻研教材，写好教材研读表。其次优化课堂教学结构，提高教学的有效性。仿照黄主任的教案设计，精心设计教学环节，精心提炼问题，精读多思，少讲多练，抓重点，抓考点，设计作业题。把课堂交给学生，保证每节课讲授不多于20分钟，向课堂40分钟要质量。
三、管理好班级，做一个认真、负责的班主任。利用晨会，班会对学生进行学风学纪教育，利用班级五星创建评价机制激励学生，利用学生自主管理，让学生人人有事干，事事有人干。抓好卫生打扫和保持。大扫除亲临现场，组织，参与。对教室内卫生划分区域管理，每人管理好自己的桌子四周卫生，小组长管理好本组成员的卫生。劳动委员管理好小组长并抓好全局卫生，班内人人互相监督。凡发现破坏卫生的不评环保星，并相应扣除思品积分。对表现好的学生在班内大力表扬，树立典型。号召全班学生养成良好地卫生习惯。
四、加强业务学习，不断提高自身能力，树立“活到老，学到老”的意识。时代在进步，学生在成长，对老师的要求也有所提高，所以我们要不断加强学习。坚持听课，学习魏书生的班级自主管理办法。阅读教育文摘。用学到的理论知识指导自己的教学工作，大胆创新，积极寻找适合自己的教育教学方法。让自己的业务能力不断提升。
总之，在今后的教育教学工作中，我将用百倍的热情，无限的爱心与耐心、做好每一项工作。
观摩学习心得体会14
在20xx年1月，我尕朵中心寄校共7名教师，有幸参加了这次由北京师范大学组织的赴香港观摩学习的活动。
在这七天的观摩学习中，我尕朵中心寄校的7名教师都无数次地被震撼和感动着，一个又一个鲜活的、典型的教育教学方法和策略映入我们的脑海，让我们大开眼界，让我们每一个人都从中有很多的收获和很深的体会。
在1月21日下午，我们在深圳参观了深圳市华侨城中学。这所中学是一所广东省国家级示范性高中。在进入校园之前，我们看到这所学校的教学楼都有着别致的名称，比如：“明德楼”、“至善楼”、“菁莪楼”、“有斐楼”、“斯美楼”、“诚明楼”。每栋教学楼的名称都有着它深刻的内涵和要向老师和学生传授的道理，比如：“诚明楼”，“诚明”二字出自中国的国学《中庸》，书中这样写到：“自诚明，谓之性；自明诚，谓之教。诚则明矣，明则诚矣。”这句话所要向老师和学生传授的道理是：教人明理和真诚才是教育。华侨城中学就是这样把一点一滴都做到极致，让老师和学生从学校的点点滴滴中都能感受到丰富的校园文化，把中国的优秀文化深深地传入学生的心中。在华侨城中学还看到一点，他们并不把学生局限于课堂之内，充分做到素质教育，为学生的全面发展和终生发展奠定基础。在这里我想：我们牧区的教育虽然在环境和条件上无法与内地相比，但是我们可以在某几个方面创造性地进行教学，比如我们是否可以将不同年级的体育课改为不同的运动技能课，这样既没有改变体育课程的设置目的，同时又让学生掌握到了更多的技能。
在该学校的’大礼堂，我们还听了深圳市南山区教委王水发老师关于《课堂教学变革的认识与探索》的学术报告。
在报告中，王水发老师谈到“课堂教学要学进去、说出来、写下来。”一堂课上，学生是否学进去了、是否领会了，可以从学生是否能运用本课堂的知识点来说，是否能运用本课堂的知识点来写去衡量。我想可以这样来理解这句话：学生是否领会了课堂中的知识点，就看他们在实践中的运用。所以要给学生设计和创造运用知识和实践知识的活动与机会。在报告中，还提到了良好的师生关系是课堂成功的关键之一，老师和学生要建立起友好、和谐的朋友关系，这样学生才会更爱上这门课，更爱学这门课，更容易学好这门课。同时培养学生的自学，和同学、朋友之间的同伴助学也是很重要的。
这次观摩学习，我们还去了香港的钟声慈善社胡陈金枝中学。这是一所全日制政府津贴男女文法中学，是由历史悠久的慈善机构——钟声慈善社主办的，该校创办于1974年。
在这所学校我看到了很多值得我们去学习的地方，比如校园文化的建设，在这所学校的楼梯口、过道上、卫生间门口等地方，都有与此相关的学生容易接受和理解的中、英文字的贴画。在这所学校的课程设置上，主要是启发学生的潜能，多给学生动手实践的机会。在放假期间，老师也自愿来到学校给学生进行生活知识训练，那里的老师非常的尽职尽责，只是把自己摆在为学生服务的位置上。这真是值得我们去认真思考和学习。
总之，本次观摩学习，收获很多，在自己今后的教育教学工作中，需要去改进、需要去借鉴和学习的地方很多很多。
最后我想借用深圳市华侨城中学校长的一句话来作为我的结束语，那就是：教育理想是造就长着飞天翅膀而又贴着地面行走的现代人。
观摩学习心得体会15
为进一步提高我公司项目部整体管理水平，20xx年x月xx日，由集团公司安全部带队到中国xx第x工程局有限公司承建的xxxxxxxxxxxxxx项目部进行实地观摩和交流学习。经过短暂而又充实的观摩学习，我的感受颇多，认为此次观摩学习目的在于观摩先进、寻找差距、弥补不足、夯实基础、突破自己。在观摩学习过程中，通过听取介绍、现场参观等形式，让我在身心和视野上都受到了新的洗礼，使我在观摩学习中进一步认识自己，认识自己与别人的差距，更认识了项目管理的重要性和必要性，同进也感受到了更大的压力和使命。在这次考察学习中，通过与xxx项目的管理人员沟通以及实地的现场查看，结合自身日常工作开展的情况，自身感受到的差距和心得主要有以下几方面：
1、目视化基础工作还存有差距。通过对xxx项目部的观摩学习，发现xx企业的目视化管理很到位，在岗位以及相关设备设施将制度职责、操作流程、警示标识和注意事项规范要都能够予以上墙，给我的第一印象是工作程序清晰、条理规范、通俗易懂且有很强的警示性，能够让不同的人员知道各自的职责，明白操作流程，清楚现场存在危险因素等等，对于防范预防各种事故起到了很好的.保障作用。在这方面让我也意识到了我们项目部的管理只是做了一小部分工作，同时，由于工作方式方法的欠缺，没有调动发挥工作人员的主观能动性，吸收采纳大家的合理建议，导致了工作上的片面性，这是在下步工作需要做出改变的方面。
2、项目科学技术实力不足。在xxx项目部对先进科学技术的使用，给我的感觉是先进，有前瞻性，其中BIM、铝模板、GPS、VR等先进技术和软件在工程中的应用，比我们项目部的技术水平更加先进、严谨。通过与自身的对比，感受到在距离该项目的技术水平上，还存在一定的差距，仍然需要继续不断完善学习和补充。同时，对于软件的使用也要通过向这些先进企业学习，通过深入的学习及时的做出相应的资料，发挥调动起项目部员工的工作积极性，将资料和实物连接起来，形成整体，进一步提升项目部技术工作的完善。
3、文明施工情况。在本次观摩中，专门对xxx项目的文明施工和施工中需要注意的事项进行了重点学习。在学习中发现xxx项目部的文明施工的及时性，在施工完成后及时的对施工现场进行清理、重新布置，施工过程中控制的方法也相对完善。通过与自身的对比，感受到在施工过程中的控制程度上，我们项目部还有很大的差距和不足，仍然需要我们在今后的工作中不断地学习和完善。同时，对于xx的质量、文明标准也有了一定的了解，这还需要我们在今后的工作中以高标准要求自身，加强学习，努力追赶。
在xxx项目部，与各个项目的施工技术人员沟通交流过程中，也向他门请教了怎么做好安全文明施工的工作，在这方面，同样让我受益匪浅，也找到了工作方向。首先，要对自己有个正确的定位，明白自己所肩负的职责，履行工作的职能，其次要制定出公司领导和职工认可的管理考核制度及标准和实施方法，进行先期的宣传教育学习，当职工熟悉了解后，通过实施、考核等方式严格落实执行，从而安全文明施工过程形成习惯化。在交流学习过程中，意识到了自身的短板，那就是不能有畏难心理、好人心理、放任不管，在安全文明方面对他人的放纵就是对工作的不负责，也是我包括其他管理人员目前存在的问题，这方面在今后工作中必须作出改变。
通过这次外出考察学习，让我收获良多，深受触动，在返程途中，公司领导也教导我，要创造性的开展好管理工作，不要一口吃成胖子，不能浮躁、做华而不实的工作，管理工作是一项不可放松的工作。为此，在下步的工作中，我做如下打算：
1、针对本次的学习，要积极保持与先进项目人员联系沟通，借鉴吸取他人的成功经验，化为己用。另一方面要加强自身的学习充电，只有自身硬才能更好的开展工作和发挥出个人的作用。
2、向新技术、新软件靠拢，一点一滴的补充完善现有的技术，将技术工作开展好，采取多种方法进行实验实体与资料结合的工作。
3、转变意识和工作方法，在工作的方法和落实上不打折扣，提高自身和其他员工的工作能力，真正将工作落实到位。