为了响应市局的要求，立足我校教学实际，特制定我校考试制度。
一：正确认识初中生的考试：
1.考试有明确目标的作用：考试是教师明确教学内容，学生明确学习内容的有效途径；2.考试是反馈教学效果的必要手段：教师教和学生学习效果如何，只有通过考试才能最快知道。3.考试可以提高学生素质：考试可以锤炼初中生的心理素质，可以培养学生严谨的思考习惯，考试可以培养学生的时间观念，考试可以激发学生学会管理自我。
二：建明中学考试模式：“堂堂考，周周考，月月考”
1. 堂堂考：组织者是科任教师；考试时间限于课初和课末的几分钟时间；考试目的是当堂课内容的巩固测试，也可以是上节课内容的检查检测；考试内容要紧扣当堂课教学目标和教学内容；考试形式可以是笔试和口试；评价主体可以是教师和学生；考试对象可以是学生群体，也可以是学生个体。考试原则是：突破重点，面向全体，激励促进，照顾差异。考后试卷由教师自行处理。
2.周周考：年级领导负责组织协调，科任教师自主实施，所制试卷上交教研组长一份，（附一份判后学生答卷）计一次作业量，纳入考核。考试时间限于20至25分钟之间，试卷篇幅不许超过八开纸一张。评价主体以教师为主，可以让学生参与评卷。考试目的是：阶段总结，巩固强化，查漏补缺，有的放矢。
3.月月考：年级领导组织，全体教师实施，学校检查指导。正规制卷，标准用时，单人单桌，规范阅卷，作弊计零，张榜奖励，所制试卷上交教研组长及教务处各一份。考试结束后，科任教师进行试卷分析，年级领导对成绩进行优秀率、及格率，平均分及同科教师、不同班学生成绩进行总结分析公示，并上报教务处和校长本人各一份。
三：建明中学对考试之弊的避让。
1.对学生，遵循奖励优秀、鼓励而不批评原则：大张旗鼓表扬优秀学生，对差生成绩只告知不公布，一生一把尺子，保持也是进步。满足学生的荣誉心，保护学生的自尊心，激励学生的上进心。
2对于教师间的成绩差异，只限于告知，不公示。教师间强调互相学习，互相借鉴，强调团结协作精神。
四：强调考试过后不放过。不管是教师还是学生，要明确考试的查漏作用。查出的漏洞，教师和学生都要心中有数，补漏要有方法。强调考后百分更重要。