中学生职业生涯规划指南最新完整版

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中学生职业生涯规划指南最新完整版



  所谓中学生职业生涯规划,就是让中学生尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系、学会职业决策,从小根据自己感兴趣的职业目标,从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。生涯设计公益网(www.16175.com)职业规划专题组推荐。
 


第一篇 中学生职业生涯规划的紧迫性和必要性



我们先来看看美国中学生的职业生涯规划


教育的目标之一是帮助学习者做好准备迎接日益复杂的社会挑战。在我们的学校里,除了应为学生提供学业上的支持,也要对他们提供职业指导。为了让学生了解自己的兴趣和能力,并且从事与之相适应的职业,世界各国采取了各不相同的措施,如美国的性向测试、英国在小学和中学设置的一年指导期。同时各国都大力提倡开设选修课,鼓励学生选择自己有兴趣的课程。我国的新课程改革也紧跟这一国际潮流,不仅在中学阶段开设选修课,而且同一课程还按难易程度分为不同的级别,学生可以根据自己的兴趣选择不同难度的课程,鼓励不同的学生选择各不相同的课程组合,以满足未来升学和就业的需要。这种课程的设置是符合这个多元的时代对多元人才的需求的。但是学生的选择是建立在正确认识自己的兴趣和特长,以及未来的从业方向的基础上的,这就要求学校和教师提供适宜的指导。美国中学的职业生涯规划(careerplanning)为我们提供了这方面的经验,值得研究和借鉴。


从性向测试到职业生涯规划


为了识别学生的兴趣,为其提供最适宜的课程。美国的学生和家长常常通过参加一些性向测试选择最适宜的发展方向和职业。然而,随着时代的飞速发展,不仅许多教育家和心理学家不相信这样的测试,而且采用这样的方法把学生分配到某一职业也是不现实的。因为不仅人的兴趣和技能可随时间的改变而改变,而且职业也一直在改变着。一个今天看来很有前途的行业,也许明天会变得没有吸引力甚至过时。为了打破这种过时的性向测试的办法,职业生涯规划为人们开辟了新的途径。它的任务是提高学生的职业意识、探究学生的兴趣、对学生的未来进行规划和提供准备进入某一职业的课程。美国认为应尽早对学生进行这方面的教育,中学阶段尤为重要。因为中学处于青年早期阶段,青年早期是青年身体、智力、情感和社会意识发展的时期,是职业生涯发展的关键点。在中学阶段,处于青年早期的学生开始发现他们的兴趣和能力、并且感知他们自己适合哪一种工作。中学阶段的职业生涯规划可以帮助中学生思考自己的未来,让学生有机会想像“未来的我”[1],让他们看一看社会上不同的人所从事的不同行业,不同行业的工作者所拥有的不同的生活类型,在老师的细心指导下对自己的未来进行规划,并认真思考自己将来的职业生涯。生涯设计公益网(www.16175.com)它的焦点是识别学生的个人爱好,帮助他们选择一个行业,但是这种选择是开放性的,并不表示他不能从事其他行业;并且要不断拓展他们的就业机会。对于越来越多的中学生来说,职业生涯规划是经历一个寻找满意职业的过程,为他们认识自己和世界提供了机会。

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职业生涯发展目标和标准


美国全国职业信息协调委员会(NationalOccupationalInformationCoordinatingCommittee,NOICC,1992)发布了一个职业生涯发展蓝图——《国家职业生涯发展指南(NCDC)》,这个指南阐述了四个层次的职业生涯发展的目标:初等学校;中等/高中学校;高等学校和成人。它将中学生


的职业生涯发展分为如下三个方面[2]:


1.自我认识(self-knowledge)
  a、认识到正视自我的作用。
  b、与他人互动的技巧。
  c、认识到成长与改变的重要性。


2.教育与职业调查(educationalandoccupationalexploration)
  a、认识到教育成就对职业生涯机会的好处。
  b、认识到学习与工作的关系。
  c、了解与运用职业生涯信息的技巧。
  d、寻找和获得工作所必要的技能知识。
  e、了解工作与经济和社会的需求及功能间的关系。


3.职业生涯规划(careerplanning)
  a、做决定的技巧。
  b、生活角色相互关系的知识。
  c、对不同职业与男、女角色的认识。
  d、了解职业生涯规划的历程。


以上这些目标勾画出了中学生应该达到的职业生涯目标,但是一项职业生涯规划项目是否成功要看这些目标在多大程度上转变为现实。帮助完成这个转变的活动有:


●集体或个人的职业咨询和评估活动帮助学生发现自己的信息,并把这些信息和技能应用到他们的职业生涯规划中去。


●参观工作场所,为学生尝试特定的角色并形成有效的工作能力和行为能力提供机会。


●训练学生在做出择业决定时评估、利用和评价职业生涯信息的活动。


中学生在寻找他们的职业路径时面临着难以预料的困难和挑战,通过为中学生提供满足NCDC要求的职业生涯发展项目,学校能帮助学生根据他


们各自的特点,发现各自的职业倾向。


美国学校顾问协会(AmericanSchoolCounselorAssociation,ASCA)已经为学校咨询项目制订了国家标准,把职业生涯发展与学业和个人/社会发展放在同等重要的位置上,并看作是学生成功的最重要的因素。以下是职业生涯发展的ASCA标准[3]。


标准A学生获得认识自己将来在社会上择业选择的技能,并且做出明智的职业决策。

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标准B学生利用一些技巧达到未来职业成功和满意。


标准C学生懂得个人个性、教育和培训、以及工作环境的关系。


建立一个职业生涯发展项目


学生应该识别他们的学术和职业生涯目标,并在中学阶段开始设计真正的职业生涯规划。职业生涯规划应该包括对学生的技能、态度和兴趣评估的结果,学生在k-6年级时应该有职业关注,在7-8年级时参与职业调查,在9-12年级时参与职业体验,生涯设计公益网www.16175.com作为对他们个人教育计划的支持。


一个全面的职业生涯规划项目包括以下这些关键的成分:愿景(期望学生完成什么、它对学校的教育任务有何贡献);保证(学校、学区、家庭和社区持续的资源投资和支持);全面参与(所有学生参与规划的过程);合作(在职业生涯规划的过程中教师、家长、学生和各行业人士的协同努力);管理(建立一个项目管理系统保证各部门之间的合作、关联和项目实施,并保证从一个年级转到下一个年级的时候资源的有效利用);评价(提供项目成功的证据)[4]。


位于弗罗里达(Florida)的Volusia县级中学在他们的职业生涯发展项目中采用两个重要的文件[5]。一个是学生形象资料评估(VisualInformationofStudentAssessments,VISA),这是一张卡片记录着学生的个性、学习方式和职业爱好。在六年级,VISA的内容包括个性评估、自尊和社会意识的调查和学生对工作场地的爱好;七年级的内容包括学校开展的职业生涯发展活动及与学习方式和兴趣、能力和工作爱好相关的活动,以及学生对职业领域的探究;八年级的内容包括与职业探究和职业领域相连的职业生涯发展活动,选择和获得工作的技巧。咨询人员和指导者利用VISA帮助学生升入合适的大学。另一个是《职业领域指南》,它介绍了这个地区的五个职业领域,并且列举了职业选择、价值、必要的技能、及与每一个职业领域相关的学校活动。


一个成功的职业生涯规划案例


位于乔治亚(Georgia)州Fairburn的BearCreek中学,被誉为中学阶段职业生涯规划最成功的学校。该校职业生涯教育项目的目标是帮助学生回答三个问题:我是谁?我要去哪?我怎样到达那里?这个项目允许学生通过一个系统的过程发展计划他们的未来,帮助他们认识各自的兴趣和天赋;了解教育成就和工作环境的关系;从各种各样的资料中得到职业信息;懂得技术社会对高素质工人的需求;理解和实施决策及职业生涯规划;了解非传统工作机会和性别平等;熟悉中学课程和项目;最后懂得学习是一个终身的过程[6]。

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BearCreek中学职业中心协调员与学校行政人员、引导者、咨询人员、职员、学生、家长和社区一起合作推动了一个职业生涯引导项目,涉及6-8年级的所有学生。这个项目开展的活动因年级的不同有很大的差异,同时鼓励教师适时地把这些活动列入他们的课程计划。这些项目活动的结果变成每个学生的职业生涯规划档案袋的一部分。


一、我是谁?


针对六年级学生所开展的关注活动,帮助学生理解他们作为中学生的新角色和责任,让他们尝试设立个人的目标,探索喜欢的和不喜欢的,并且识别那些对他们的生活有重大影响的人,参与兴趣评估和关于学习技巧的会议。最后的活动是完成一幅“我是谁”的拼贴图。在这幅图里学生展现各自的喜好,比如他们想住在哪?他们喜欢的工作类型,甚至他们想要驾驶的汽车种类。在这个层面上,学生开始探究他们渴望追求的生活风格,这些都基于他们各自的职业选择。


二、我要去哪?


七年级学生的活动主题是“我的职业道路”,这是一个帮助他们把学校和工作环境联系起来的项目。在与当地的一家快餐连锁店开展的合作项目中,生涯设计网www.16175.com学生练习如何申请兼职工作,其他的活动是参与评估他们的工作习惯和能力,并鼓励他们探索不同的职业选择。最后一个活动是写一篇职业研究论文,要求每一个学生就一个特定的职业写出报告,可以运用因特网、图书馆和学校及社区职业中心的资源。


三、我怎样到达那里?


八年级的任务是帮学生做好进入高中的准备。他们升级各自的档案袋,建立学年目标,参与职业决策评估。最后的活动是职业探索大会,所有的八年级学生都要参加,语言艺术课教师帮助学生制作展示板,主题是“关于各自的职业选择”。这些展示板在5月份的“学校职业周”展出。


在中学阶段,成功的职业生涯规划的关键是在学生及其咨询者、教师、同伴和家庭之间建立联系,最重要的是在学校与学生的梦想和志向之间建立联系。当他们学习、探讨,并开始应用他们的知识和技能到周围的世界的时候,认识自己在社会中的位置。最重要的是,学生在中学阶段


建立自己的目标并开始规划各自的未来。


结语


中学阶段是面临极大的机会和风险的时期,作为教育者,我们的目标是激励中学阶段的学生选择职业目标并且引导他们选择达到职业目标所必需的合适的课程。同时,中学的职业咨询和职业引导项目可以为学生提供为未来的成功奠定坚实基础所必需的态度、知识和技能。这个项目的基础是有效的职业生涯规划——帮助学生把教育目标和职业生涯目标联系起来的行动,并且通过校本活动和在真实生活中体验职业生涯发展的机会。

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当今,世界许多国家都开设了职业生涯教育课程,通过社会、学校的共同努力,帮助个人建立实际的自我观念,并借助职业生涯选择、职业生涯规划,以及职业生涯目标的追寻实现与个人才能相适应的职业生涯目标。我国的职业生涯规划仅出现在大学,被称为“就业指导”,而在中小学几乎没有对学生进行过职业生涯教育。大多数家长和老师还是认为中小学教育的惟一目的就是升入大学深造,讨论学生的职业生涯是大学毕业时的事。忽视对学生进行职业生涯教育使大部分中学生对自己的未来缺乏责任感,也不知道自己的兴趣所在,往往依赖父母选择学习的专业和从事的职业。生涯设计16175.com一旦进入大学或走上工作岗位,发现自己缺乏兴趣或不能胜任自己的学习和工作,最终丧失了学习和工作的动力。


要使学生成功地迎接未来的挑战,职业生涯教育不可或缺,对学生进行职业生涯指导,应重视以下几方面的工作:一、把职业生涯教育融入教学活动中。人的发展不是独立的、分离的,因此在从一个阶段转到另一个阶段的过程中,需要建立有效的职业生涯发展任务,将职业生涯发展的概念融入教学活动之中,将学业的世界延伸到工作的世界,以帮助学生学习学业、职业与基本技能。二、强调自知的能力。个人需要形成清


晰的自我观念,并对职业与职业生涯发展方面的资料有广泛的了解,才能做出适宜的决策。三、技能的培养。职业生涯发展是一连串决策的过程,因此必须协助学生学习如何面对各种决策情境时,能界定问题、收集并运用资料,以提高职业生涯决策的能力。同时还要培养寻找和获得工作所需要的一系列的技能。四、加强学校、社区及外部工作世界的合作。职业生涯教育的初衷就是打开封闭的校门,展现一个丰富多彩的外部世界,将学习和工作联系起来。因此,可以多为学生提供一些参观工厂和实践的机会,要求工商业等各界人士参与学生的活动,以帮助学生在教育与职业方面进行探究并进行职业生涯规划。


第二篇  中学期间为什么要做职业规划?我们来一起分析:



(1)你是否想拥有一份你喜欢并为之激动的职业?


答案是肯定的!


但现状却不容乐观。有调查显示,我国在职人员对自己的职业不满意的占85%,其中最不满意的是老师和医生。为什么会有这样的结果?那是因为我国长期以来教育资源的不足,我们大多数人没有更多的选择余地;那是因为长期的计划经济让我们大部分人习惯了被别人安排,从没有坐下来认真地想过自己需要什么样的职业什么样的生活;那是因为我们的教育从来就没有引导过我们如何认识自我,如何认识职业,如何寻找一份自己喜欢的工作。

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随着市场经济的发展,随着我国大学的扩招及国外教育市场对中国的开放,我们在教育上有了更多的选择余地,也为我们从事自己喜欢的职业提供了一种可能。现在,上大学已经不是什么大的问题,上完大学后找到一份自己心仪的工作才是大的问题。


在一些大学生感叹找不到工作的同时,我们很多用人单位也在感叹找不到合适的人才,如果我们的学生能早做规划,对自己、对职业、对就业市场有一些了解,根据市场对人才的需求在学习中不断提升自己各方面的能力,就不会出现大学毕业后找不到工作的情况了。


为了大学毕业能找到一份自己喜欢并为之激动的工作,只有从现在开始认识自己,发现自己的兴趣和特长,认识自己的性格,探索职业状况,了解就业市场对人才的要求,并为之做充分的准备。


早期职业规划能让你对自己的职业前途胸有成竹!


(2)博士生要比专科生好找工作吗?博士生比专科生挣钱多吗?


答案是:不一定!


就业市场上不同的职业需要不同的知识结构不同的个人素质,因此仅仅以文凭的高低来衡量是否好找工作和挣钱的多少是很错误的。我们需要根据自己的个人情况、自己的职业目标定制适合自己的教育,而不是一味地追求高文凭。如果你想做学术研究,那么上博士、博士后是当然的;如果你想从事销售、管理方面的工作,那更多的工作经验会远远胜于一张博士文凭。生涯设计公益网www.16175.com
 


许多人不了解不同的职业对人才的不同要求,盲目认为文凭越高越好找工作,导致现在很多博士、很多“海归”的就业迷茫。


早期职业规划能使你有目的地选择适合自己的教育,让你对自己的职业前途不再迷茫!


(3)职业准备,大学4年时间足够吗?


答案是否定的!职业准备需要一个长期的过程。


当然,大学4年的努力,也许会让你有一个满意的工作,但不能保证你有很大的成就。许多工作需要长时间的准备过程。


台湾著名漫画家蔡志忠3岁开始涂鸦4岁半就明确了自己的理想,国际著名导演斯皮尔伯格12岁就开始捣鼓摄像机拍摄自己的作品,比尔盖茨7岁


对计算机的神奇功能留下了深刻的印象,11岁对计算机着了迷,开始编写程序……


一个中国成绩非常优秀的学生到美国上本科,她就读的学校实验室开放时间是晚上8点到凌晨1点,可她说实验根本就做不完,因为看各种各样实验器材的说明书就会花费她4小时的时间,而她的美国同学一进试验室就可以开始做实验,根本不用看说明书。她感到奇怪,问他们为什么这么利害。她美国同学说:“这有什么好奇怪的,这些仪器我们家里都有,我们从小就玩着这些仪器长大。”美国学生的职业规划从6岁就开始了,他们会从小根据自己的兴趣爱好、个性特点等探索自己的理想职业,从小就有比较清晰的职业目标,因此他们从小就为这些职业目标锻炼相应的知识、技能、素质,他们在家里就经常“玩”那些仪器,所以他们的动手能力很强。生涯设计公益网www.16175.com

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如果我们不早做准备,怎么于这些从小就“玩”着这些仪器的美国学生竞争?


早期的职业规划能让我们赢在第二轮的起跑线上!


(4)读什么专业不重要吗?


答案是:非也!


现在很普遍的现象是很多高中学生高考后填报志愿时不知道填报什么专业,即使是高考状元们也在选专业、选学校上犹豫不决。要在几天之类时间里选择适合自己的专业、学校其实是一件很困难的事情,我们可以为高考准备12年,却没有为自己的职业选择做一点点的准备。


有些过来人,也许还是“事业有成”的人会说:“其实读什么专业并不重要,你看我以前学的是什么什么专业,我现在从事的是什么什么工作,跟我学的专业一点关系都没有!”


千万不要上当!这样的人从事的工作跟自己学的专业没有关系并不说明专业对自己的发展不重要,只能说明他们当初选择专业时选择错误!他们也许会有一些成就,但这得益于他们在学习的过程中同时锻炼起来的一些综合能力,并不能因此就说专业不重要。你想当一名新闻记者,你去学数学试试,我相信如果你本身的写作能力、洞察能力足够好,你肯定也能当一名记者,但如果你学的是文史哲等人文学科或者政治经济类社会学科,绝对要比学单纯的数学要有帮助!


有一个对大学生的调查,75%的学生认为目前这个专业不是他所喜欢的,85%的学生认为,如果再给他一个机会,他不会选择现在这个专业。早做职业规划,你就不会成为那85%,你就可清楚的知道自己想要从事的职业更需要什么知识、技能和综合素质,早一点探索什么专业更能适合自己的发展,哪个学校更能提供自己需要的东西,多一些前期的考察,就不会在填报志愿时对读什么专业选什么学校迷茫了。



中学生也应该提前规划人生


国外很重视人生规划,国外企业家很重视职业生涯规划,这其实也是一种超前意识,微软公司及比尔.盖茨的成功都离不开这种超前意识。而事实上现在在中国也有很多人开始重视自己的人生规划。成功人士之所以成功,多半是因为他们在有意识地管理他们的人生,做为高中生的我们也需要提前规划自己的人生。


当然,偶然因素即所谓的运气,永远是存在的,但运气是可遇不可求的,但从大的概率来讲,从事物发展变化的必然性来讲,从人们自己可以掌握控制的成功因素来讲,运气只是额外因素,不能够对之孜孜以求,也不应该成为我们不学习不上进的借口,更不能以之为成功主要因素和以其为成功基础,当然,歹徒和冒险家除外,这些人正是以此为乐以此为生为死。因此,显然不能倚之为我们走向成功的可靠因素。可靠的因素主要是那些实实在在的将我们导向成功目标的综合性的现实努力。只有这些努力是我们可以确切把握,并且在正常情况下,必然有助于我们一步步接近成功目标。而如果我们所有这些努力都是有意识在做出的,那么,我们实际上就是在管理着我们的人生。生涯设计公益网www.16175.com

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综合许多伟大人物的经验,管理好自己的人生不是一件容易或轻松的事。托尔斯泰说:人生是一桩沉重的工作,我很早就有体会了。当然,“


革命人永远是年轻,”也是对的,人生也是一桩难得并且不可重复的乐事。正因为如此,人生的成功不能以苦乐来评价划分。人生可以是苦的但却是成功的,人生也可以是乐但却是失败的,相信我们身边不缺乏这样有趣的生动例子。


成功的人生应该是幸福的。幸福更多地是一种主观感受,虽然以客观为基础,但是对客观的有效修正或提升。因此,成功的人生就是幸福的人生,也只有幸福的人生才能真正称得上是成功的人生,你表面或在现实生活中再成功,但是你根本感觉不幸福,那么,这就未必是成功的人生,也就是说 “有钱的人生未必幸福的人生”、“轻松的人生也未必是幸福的人生”。幸福和成功的人生是你实现了你自己想要的目标的人生,过着自己内心想要过的那种生活或人生。


很多企业家,他们宁愿每天疯狂工作,而且冒着随时破产的危险,而不愿意拿着自己的赚来的钱,来过舒适而富足的生活。这是因为他们追求并且慢慢接近着自己的理想,作为年轻人的我们更应该有理想,我们除了自己的奋斗几乎一无所有。奋斗而成功的人生,不正是我们想要的吗,因为这样的人生,有意义,有价值,而不是飘浮、随波逐流。


那么作为凡人的我们怎么样才能算是成功人生呢?道理是一样的,实现自己的能量,过上自己真正想过的生活。那就需要规划我们的人生,如何规划我们的人生呢:


第一,确认自我, 确认自我需要付出艰苦的努力和一定的时间成本。确认自我根本的工作在于做出以下几点基本分析。


1、个人志趣分析


自我认识首先必须了解真正的思想和情绪方面的自己。要认真和实事求是地分析,自己的兴趣爱好和厌恶之物是什么,要分析自己内心真正的想法和愿望,明明白白地找出自己真正想要的、对自己来说有意义和价值的东西。(IQ


2、社会需求分析


任何人都不是孤立地存在于世上,而是生存于现实的特定的社会环境之中。个人的成功、幸福、发展,必须以社会的某些客观条件为前提,成功幸福的人生往往是领先超前或同步于、融合于当代社会发展大潮。个人人生的价值和意义,只有放在广阔真实的社会背景之下,才能显示出其真谛。

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3、家庭需求分析


对于正常人来讲,成功人生还必须考虑一下家庭对自己人生的需求。尤其对于中国人来说,家庭对人生成功具有十分重要的意义。当然,事实上我们存在着对于家庭需求的多种处理方法。你可以选择独身,也可以选择特定的对于双方来说都有意义的婚姻。但绝不能因为家庭的需求,牺牲自我发展的基本方向。


4、要有人生定位


人生定位是确认自己人生的理想和目标,即确认你自己应当成为什么样的人。不同的人不同的情形会有不同的定位。人生定位很重要的一个工作是找到你的理想人格、理想人生的榜样人物,即为自己树立一个代表追求目标的典型。


第二,要明白你自己所处的人生阶段


人生规划大体上可以分成以下几个阶段:


A,12-20岁:人生学习期


B,20-30岁:人生进修期


C,30-40岁:人生巩固期


D,40-70岁:智慧奉献期


E,70-80岁:人生总结期


 


明白自己各阶段的目标,为以后阶段的规划作准备。,我们还必须制定详细的年度奋斗计划。总体来说,在不同的时期,需要实现的阶段性目标不同,实现目标的措施也不同。我个人的建议是应该尽量将不同性质和类别的目标清晰化,分成技能学习目标、文化修养目标、职业目标、经济目标、生活目标、情感目标、政治目标等等,目标越清晰越好,对目标的界定越明确越好。如一年之内读哪些读多少书,一年之内在某一行业做到什么职位等等。长期和短期人生规划的目的是为了保证人生大的目标能够不沦为空想,而是一点点在一天天的推进中逐步落实。生涯设计16175.com好的人生离不开好的规划,成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生如大海航行,人生规划就是人生的基本航线,有了航线,我们就不会偏离目标,更不会迷失方向,才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。然而,有了规划,就一定会有成功的人生吗?也不一定。成功人生管理三步曲还缺少不了最后一步知行合一,持之以恒地实施人生规划,方能真正创造出如你所愿的美好人生。


人生策略也是人生规划很重要的一步。人生策略规划指的是人们通过什么样的方法或途径取得成功。空谈很难说清。举个例子,拿诸葛亮来说事。诸葛亮先是长期躬耕垄亩,然后是结交至友,借助师友和自我宣传推广自己,以便声播天下,择良主而侍。“淡泊以明志,宁静以致远”就集中概括了诸葛亮的成功人生策略。作为高中生的我们一定要认清自己所处的阶段,明白自己该阶段的主任目标,不要偏离自己的航线。

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光有人生规划还不行,还必须象战略规划一样,将人生的大目标大方向和大策略,分解成为人生不同发展阶段的阶段目标及其具体措施,整个人生规划才能初步完成。


把自己培养成精英


1.别为你自己和别人下定论,你所看到听到的可能只是一面,为这个失去可能的朋友,很不值。


2.你可以有喝醉的时候,我们可以接受,但是你要明白和真正的朋友一醉才能让伤心事方休,否则,你只会是别人的谈资和笑柄。


3.如果你的个性让很多人对你敬而远之,那么你的个性是失败的,个性的成功在于能吸引,而不是能排斥。


4.别怕丢人,如果你实在不行就别怕丢人,行的话,建议你们-去追求丢人,那是一种成功的尝试,至于为此笑话你的人,你可以把他们从你将来人生对手的名单中排除了,所以你也不要笑话那些上台丢人的人。


5.你的确要学得有心计,但是记住,永远记住,在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个,那就是实力,永远不用怀疑。


6.你可以看不惯一些东西,但是你应该学会接受,让自己去适应环境,因为环境永远不会来适应你,但要和同流合污划清界限。


7.好汉不吃眼前亏,但是在很多时候,要冷静下来,多收集一些数据材料,想更明白点再说,别去争论,可以回忆一下,你会发现,人不可能赢得争论,可以说,争论所提级的话题都是不值得去争论的。


8.要有精英意识,没有不可能的事情,真的没有!莫过于梗直,莫过于圆滑,外圆内方即可。


9.遇到可相信的朋友时,要好好和他相处下去。因为在人的一生中,可遇到知己真的不易。


10.没有什么东西比围观者们更能提高你的保龄球的成绩了。所以,平常不要吝惜你的喝彩声。


11.把未出口的”不”改成:”这需要时间”、”我尽力”、”我不确定”、”当我决定后,会给你打电话”……


12.你在表演或者是讲演的时候,只要有一个人在听也要用心的继续下去,即使没有人喝采也要演,因为这是你成功的道路,是你成功的摇篮,


你不要看的人成功,而是要你成功。


13.不要期望所有人都喜欢你,那是不可能的,让大多数人喜欢就是成功的表现,不要把别人的好,视为理所当然,要知道感恩。

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14.每个人都有孤独的时候,要学会忍受孤独,这样才会成熟起来。不要因为寂寞而乱了方寸,而去做无聊无益的事情,白白浪费了宝贵的时间。


15.管住自己的嘴巴,不要谈论自己,更不要议论别人。谈论自己往往会自大虚伪,在名不副实中失去自己。议论别人往往陷入鸡毛蒜皮的是非口舌中纠缠不清。


16.写出你一生要做的事情,人生要有目标,要有计划,要有提醒,要有紧迫感。一个又一个小目标串起来,就成了你一生的大目标。生活富足了,环境改善了,不要忘了那张薄薄的单子。


17.有资格坐轿的人,争着抬轿的很多,你再凑热闹,别人也未必注意你,不妨扶一下旁边那个走得筋疲力尽的人,对于他,每一次帮助都意味着一种人世的温暖。


18.不论你在什麽时候开始,重要的是开始之後就不要停止。不论你在什麽时候结束,重要的是结束之後就不要悔恨,有理想在的地方,地狱就是天堂,有希望在的地方,痛苦也成欢乐,从绝望中寻找希望,人生终将辉煌。


19.当你能飞的时候就不要放弃飞。当你能梦的时候就不要放弃梦。当你能爱的时候就不要放弃爱。


20.如你想要拥有完美无暇的友谊,可能一辈子找不到朋友。


21.世上最累人的事,莫过於虚伪的过日子,活出真实的自己。


22.在有多个出席者的场合,主动介绍自己的朋友给其他人,或者主动在你认识的朋友之间穿针引线。


23.在受到别人对自己的相貌、事情、人品赞扬时,不要表现出理所当然的样子,也不要假意否认,合适的方式是表示感谢,尤其感谢朋友的肯定与支持。


24.虽然在商言商,但是我们要尽量不谈回报地先为别人做点什么,这样就赢得了在心理上比别人优越的债权感。一个人的社会地位是别人对他负有的社会债务感的总和。


25.不逃课的学生不是好学生。什么课都不逃,跟什么课都逃掉没什么两样。一定要掌握学习的主动性,不要像读中学一样被老师牵着鼻子走。逃课没有错,但是不要逃错课。同时,既要逃课,又要让老师给高分。


26.做事不如做人,人脉决定成败。一个人有多少钱并不是指他拥有多少钱的所有权,而是指他拥有多少钱的使用权。一个人具备多少能力,不只是说他一个人的时候能做什么,还包括他能通过别人做什么。

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27. 大学期间一定要多去图书馆多去自习室。很多书你现在不读,一辈子就再也没有机会去读了。虽然不是每本书看了都一定有用,但是,因为你不知道究竟哪本书以后会有用,所以只好多看书,尽管每次网到鱼的不过是一个网眼,但要想捕到鱼,就必须要编织一张网。


28.养成个人风格,找出你所喜欢的,不论是衣着或是爱好,哪怕是与众不同的小习惯也好。没有个性的人无法踏入社会的顶层(但注意第3点)。


29.学会授权他人,许多人不肯或不能这样做,因此始终被钉在从属的职位上。授权他人是成功的一半,一个事无巨细,不能将工作授权别人的人,注定会遇到极大的障碍。


30.长相出众最好,如果长得不好,就让自己有才气,如果才气也没有,那就要经常微笑。气质是首要,你的形象价值100万美元。


32. 远离搬弄是非、挑拨离间之人,手段高的,用小人以驱驰,能力高的,还小人以颜色,品德高的,待小人以宽容,血压高的,怕只有被小人气死的份儿了,宁得罪十个君子,也不要得罪一个小人。对社会的简单形容就是:全是人、全是人、全是人——但社会肯定会分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,必须使自己成为社会的强者,强者才能拥有一切,而不是金钱可以买到一切,否则结局就是被压在社会的底层。生涯设计公益网www.16175.com
 
如何挖掘你的潜质


你是否曾想知道为什么你还在和同样的生活做斗争,但什么都没改变?


  如果你曾经历苦难并正在与生活抗争,但却不知道该怎么办,那么,是时候对自己进行个人评价了。个人评价是评判自己,了解你应该知道的自己的一切。在做评价之前,请先准备好一只笔和一张纸。问自己几个问题,按照下面的建议做。


你希望从生活中得到什么? 或者 你想要在生活中实现什么?


把你头脑中最先闪现的无论什么写下来,不管它看起来多么无关紧要。花时间来记住和回忆你觉得在生活中想要的一切。


下一步是做SWOT分析。


想象你要建立自己的团体,那么你应该有众所周知的良好的教育背景、流通的市场和经济地位,你必须资金充裕等。换句话说,你应该知道你的长处和弱点,就像了解明智的选择和威胁一样。

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知道你的长处:


评估与你的生活相关的长处是非常重要的。根据你的期望,你需要知道你的优势所在。所以,写下你的长处,并与SWOT分析的其它部分一起展开。


知道你的弱点:


正如你写下自己的优点一样,现在是时候对自己完全开放,毫不犹豫地写下你的弱点。如果你的弱点比长处多,也不必担心,个人评价就是将


弱点转变为优点。


了解你的机会:


不论期望是什么,你应该找出机会并抓住这些机会。机会有时候开放有时候又关闭,这取决于你,你应该决定机会的方向。


知道你的威胁:


了解威胁的真正一面是明智的,它会影响到你的生活,你需要一个方便的工具去克服、打败威胁,因为这是了解和策划威胁的最好的办法。


写下了所有的答案后,花时间去规划和利用你的弱点。按照上面给出的例子,如果你要组建你的团体但经济条件不允许,那么这是你的弱点,因此你可以尝试通过财政援助和贷款来找到解决的办法。当你克服了你的弱点,就可以将它们列入强项里。生涯设计公益网www.16175.com



人生的六面镜



 人生有很多归类的方法,有人把它比作门,也有人比作镜子,相对门,我更加认可镜子,因为剔透的镜子可以映照出人生百态,时不时拿出来照照自己,想想自个都做到了吗!


1.靠自己创造的机会镜


成功不在与条件好坏,而在于对待机会的态度。弱者在优越的条件中错失机会,强者却在没有条件中创造机会,就像飞越太平洋的小鸟,仅仅依靠一小截树枝就能立足,飞翔,成就自己的事业。


2.减压镜铸就幸福人生


这个世界上,每个人都是独一无二的,所以只要摆脱自卑和抑郁,正确认识自己的价值,对自己充满自信,就能轻松的棉队一切。个人看法:要想获得财富和幸福,必须具备与之相应的个性因素。简而言之,你希望生命中出现彩虹,就必须接受雨水的洗礼;你想获得人生的金子,就必须淘尽生活中的沙烁。


3.犹如一杯清茶的生活镜


空杯子里填满石块后,把一盒小鹅卵石倒进杯子,让小鹅卵石滚进石块之间的空当,然后拿出一盒沙子倒进杯子,晃动杯子,使沙子填满所有的缝隙,最后又倒进水,直到水渗透沙子溢出杯沿。我们可以把这个杯子理解为生活。里面的石块带边生命中最重要的东西,比如说家庭.伴侣

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.健康.孩子等,所有这些对我们来说都至关重要,一旦失去将永远无法弥补;鹅卵石代表生命中较为重要的东西,如工作.房子.车等;沙子代表生命中的日常琐事;水带走烦恼.忧郁。


4.决定生活的工作镜


不局限自己,抛开内心的恐惧,以高度乐观的态度,集中精力去迎接各种挑战,那么,每个人都能取得非凡的业绩。


5.社交镜是成功的平台


当凡事不能只靠自己的力量,就要学会适时地依靠他人的力量来达到自己想要的结果,这中谦卑其实就是一种聪明。


6.决定前途的目标镜


有什么样的目标就有什么样的人生。尽管许多人都明白自己该做些什么,但是目标的局限性束缚了他的才能。还有就是安于现状,缺少了奋斗和进取的精神。


希望人生的这六面镜都能成为每个人的生命导航。


第三篇  最后,我们就中学生职业规划中常见的问题作集中解答


什么是中学生职业规划?


回答:中学生职业规划就是让学生能尽早的认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系、学会职业决策,能根据自己感兴趣的职业目标,从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。


中学生做职业规划会不会限制学生的发展?


回答:职业规划不是单给学生一个职业目标,更不是让学生根据这个职业目标去学习,职业规划只是引导学生自己去认识社会,了解职业,这是一个开阔学生眼界的过程;同时,还引导学生深入地了解自己的兴趣、能力,发现自己内心的渴望,找到自己真正感兴趣的职业目标,在整个过程中,是非常尊重学生的个性差异,而不是将我们家长、老师的意志强加给学生;更为重要的是,职业规划非常强调学生亲身的实践和体验,在职业探索和职业体验的过程中,能锻炼学生获取信息的能力,分析问题解决问题的能力,与人沟通的能力,积极的态度和主动出击的精神,这些综合素质,是社会对人才的核心要求。通过这样长期锻炼出来的学生,必然有很强的实战能力,必然成为社会热捧的人才。无须害怕限制学生的发展。生涯设计公益网www.16175.com

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中学生学习任务繁重,进行职业探索会不会影响学生的学习?


回答:我们天天这么辛苦学习的目的是为今后从事自己喜欢又擅长的工作做准备吗?是为了给自己增强就业的竞争力,如果我们连自己今后要做什么都没想过,又怎么谈得上有目的地为之做准备?现在中学阶段我国对职业教育课程还没有开设,是个缺憾。家长们有意识地花一点时间让孩子去进行职业探索是非常有必要的。通过职业探索,学生可以尽早发现自己的兴趣点,发现自己内心的渴望,这更利于激发学生的学习动力,这比在父母、老师的高压下学习的效果要好得多。至于学习任务繁重,我认为根本不是问题,有的同学,哪怕在这个阶段只用一天来思考、体验自己的职业理想也是可以的,可怕的是没有这个意识,每天为了学习而学习,不知道自己将来究竟要做什么。


中学生进行职业规划是不是太早了?


回答:我的回答应该是太晚了。在西方特别是美国、德国等职业系统非常规范和发达的国家,通过职业模拟、看录像、实际尝试操作等方式使孩子从小就对自己有一定的了解,可以瞄准目标发展,在学校里也有专门的职业指导老师。我们不能总是比别人晚好几步。现在大学生能不能找到合适的工作,应该将工作做在前面,如果在初、高中课程中涉及职业生涯教育的内容,现在的就业压力可能就没这么大了。尽量早地认识自己,寻找“我是谁”与“我要什么”之间的联结,在职业生涯发展中显得尤为重要。职业生涯教育是一个连续的过程,每个阶段有不同的指导任务,这需要教育系统整体规划。套用新东方徐小平先生“旗帜鲜明反对留学无意识”这句话,我们也要“旗帜鲜明反对高分无意识”。