【第1篇】
这是一篇“绿色”文章。这本书给予我们的启发是，爱护森林，绿化祖国。
在一所隐在城市中的里，们和睦相处，虽然与世隔绝，但自得其乐。然而好景不长，他们的因为所在城市的发展面临拆迁。学校里的想方设法、统一行动，阻止拆迁，挽救了学校。但是学校外面的，动物们的生存环境仍在遭遇人类的不断破坏，他们将何去何从？
当危机解除后，人类也有所觉悟:这次现象无需任何人解释，我个人认为这是大自然给予我们人类的一次警告。地球这个家园，不仅是我们的，也是整个大自然的，包括动物、、菌类等。总而言之，地球是所有的生物的!”这段话说出了动物和人类的心里话，使我为之动容。
在我眼里，绿色是希望的颜色、生命的颜色、成长的颜色。我们的“绿色”的追求和呼唤具有特殊的现实指向——在我们的生活中，自然生态和心灵生态都因为物欲横流而惨遭破坏，绿意正在消失。
倡导绿色之思，对于儿童文学创作是一个切近的话题。我认为，文学的生态包含了两个层面：自然环境的生态性，人类社会生活的生态性，游戏生活、身心“闲逛”的时间都是童年生活的生态性之间的表征，如果这些生活和时间被剥夺，童年的生态性就会遭受破坏。
我希望每个人都爱护森林，保护环境。从自身做起，让我们的家园变得更美好，让生活充满阳光，让世界变得更加美丽。
【第2篇】
中读着《隐在城市中的学校》，我深深地被在一所隐在城市中的动物学校里的动物们而感动，因为他们和睦相处，虽与世隔绝，但自得其乐。也由衷地为他们高兴，因为他们的学校由于所在城市的发展面临拆迁，而动物们想方设法、统一行动，阻止了拆迁，挽救了学校。然而，城市总是不断扩展，城市外面的大自然、小动物们的生存环境也许终究逃不过改变的命运。
其实，这何止是小动物们的最终命运呢？
大人们经常兴致勃勃地谈论合肥北城的兴起，关注下塘工业园的建设。拆迁是发展的需要，当地人可以获得补助款，可以方便就业，包括外地人都可以享受到便利。
嗨，我不关心这些，我只是非常怀念同样因为发展而失去的老宅。新建设让我幼时快乐成长的老家成了记忆。
曾经的老家，那里有池塘。池塘里有，有荷叶，有青蛙，这个池塘被装扮得无比美丽！在老宅的后面还有一片竹林，竹林外面的绿地开满小花、遍布、长有大树，把这块竹林包围起来，只留了一个门让人进去参观。竹林里有清新的空气，醉人的花香。蜜蜂、小鸟儿们都选择了竹林当做自己的家。所以，老宅后面一年都是鸟语竹翠的！记忆中每次放学回家，我都会和小们在池塘边钓鱼，在竹林间做游戏。
如今却被人们整为农田，让我们住上了二层小楼。楼前楼后的水泥路修得规规矩矩，花坛中的树秀得弱不禁风。青蛙躲远了唱歌，小鸟没地方落脚，蜜蜂不再来采蜜。
对这一切都是不满意的，因为我失去了生活许多年的老宅，我失去了老宅后面的风景，也失去了池边林间的快乐。
我多么希望记忆中的老宅能再出现到我的面前，多么希望能像书中的小动物们一样再怡然自乐，哪怕就很短的时间！