一、个人信息
姓 名：
高鹏
性 别：
男
年 龄：
22
院 校：
长春理工大学外国语学院
专 业：
日语
籍 贯
河北
二、适合的生涯空间
1、领域定位:
我的兴趣特点：
爱好：看书，羽毛球，日语动画
优点:1,交际能力强,人际关系好
2,有强烈的求知欲
3, 做事有条理
4, 组织性观念强
5,适应环境能力的能力强
6,有雄心和志向
7,富有开拓精神
缺点:1. 容易烦躁或者出现不耐烦的情绪
2. 在细节上完成有些困难
3. 不太善于创新
4. 有时候莽撞
5. 缺乏冒险精神
今后可能适合的发展方向：
专业原因，可能会从事与日语有关的职业，比如翻译，导游，或公司职员经理等
2、环境定位
我们先来看一组数据：
2003年全国普通高校毕业生共212.2万人，比去年增加了46%，而用人单位的人才需求量并没有明显增加。专家称，2003年就业率在 70%左右，有64万大学生落实不了工作岗位。
2004年高校毕业生达280万人，增长68万。
北京市各高校2004年毕业生总人数已超13万。
2005年338万。教育部力争做到就业率70%。120万人毕业就失业！
高职的情况尤为严峻。
2003年全国高职毕业生就业率是55％。
全国的总体就业率是70％，本科生的就业率是80％以上。
我国高职教育正处于探索期。
教育部提出来毕业生就业难点在高职，重点也是在高职。
原因分析与应对措施
大学生“僧多肉少”、无职可就与用人单位求贤若渴、人才难得并存。
归根结底是教育与市场需要没有接轨。
大多数高校没有帮助大学生做好大学阶段的职业生涯规划。
大学生亟需为最终毕业进入社会职场做好知识技能和意识素质方面的准备。
大学生职规渐受关注,势在必然，形势所迫，应运而生！
西方国家的学校教育中早就有”职业设计辅导”课。
在美国，八年级（高中）时就做职业兴趣分析。
我国高中生在懵懵懂懂时被分为文、理科。
大学选专业很少考虑到其职业兴趣和能力倾向。
北京人文经济类综合重点大学的在校生调查表明——６２％的大学生对自己将来发展、工作、职业生涯没有规划，３３％大学生不明确，只有５％大学生有明确的设计。
三、我的行动
总的目标: 大2的时候要过完英语4级,计算机2级,同时顺利通过专业课和公共课的考试.
大3过英语6级,有可能的话,考个会计证,多一条谋生的出路
大4努力找工作.不排除考研的可能性
具体实施:1,学好英语,尽量达到很熟练的程度
2,学会独立思考，不要人云亦云
3,每天坚持早起,保持良好的作息习惯
4,学好自己的专业
5,尝试做一次小生意，检验自己的财商
6,到校外做一份兼职，锻炼与社会接触的能力
7,扎扎实实地写一篇论文，培养严谨做事的习惯
8,读几本好书
9,注意聆听别人讲话——学会沟通
10,多看与所学专业相关的杂志，了解本学科的前沿动态
11,学会掌管财务，积累理财经验
12,每个星期一定要抽时间出来锻炼身体的。好处多多。
13,要有精英意识，考虑一下，大学的人了，迷恋武侠言情，已经没有意义。
14,时刻别忘了自己的就业严峻形势.全是人.全是人.全是人.
四、职业选择
就业不仅仅是对职业的选择，也是个人对将来人生道路和生存方式的选择。我之所以选择了计算机通信专业,是因为我在选择策略上注意到了以下四个方面：
（一）从客观现实出发。职业选择必须从现实出发。首先要将个人的职业意愿、自身素质与能力结合起来，加以充分地考虑，估计一下自己能否胜任某项职业的要求，认真评价个人职业意愿的可能性，即进行准确的自我评价和定位。其次对职业岗位空缺与需求作出客观分析。
（二）比较鉴别。在职业和就业者之间进行比较，将职业对人的要求具体化，比如教师职业有较强的语言表达能力，艺术工作者要求有丰富的创作力等等。其次在选出的多种职业目标中进行比较。自己的条件可能适合好几种职业，应当选出那些更符合条件的，更符合自己特长和专业发展的，经过努力能很快胜任的职业。再次将职业提出的各种条件进行比较。因为人事某种职业所需要的各种条件是有主次的，每个人进行职业定向时也是考虑多方面的，所以当个人的素质符合某种职业的主要条件时，职业选择就比较容易成功。
（三）扬长避短。在选择职业时，要清楚地知道自己的长处是什么、短处是什么。一般来讲，当职业与个人的理想、爱好、个性特点、专业特长最接近时，个人的主观能动性容易激发出来。因此，在选择职业时如果充分考虑到最大程度地发挥自己的专长，有待于个人全面发展等因素，走上工作岗位后，才有可能热爱自己的工作，才能把工作当作一件愉快事情去做，才能卓有成效地开创未来。
（四）适时调整。依据以上三个策略，有的人可能当时的选择是对的，后来情况发生变化，还有的人在选择时考虑不够全面，在实践中行不通，这就要依据新的情况，适时调整，慎重地进行新的选择，以实现自己的职业生涯设计方案，适时调整的引申含义是：对自己心目中的理想单位和职业，如果不能一步到位，可以采取打好基础、抓住机会、分步跃进、逐渐逼近的策略。作为大学毕业生，应该树立有所作为的思想，如果客观现实条件不具备，就应该适时调整，创造时机使条件成熟。