职业规划大赛到底有没有用？
随着大学生就业问题越来越引起社会的广泛关注，大学生职业规划也成为一个热门现象。近几年，针对大学生的“职业规划大赛”在大学校园悄然兴起，以期增强大学生的职业规划意识，提高他们的就业能力。不过，在设立美好初衷的同时，一项调查却显示，近五成网友认为学校组织的职业规划大赛“压根没用”，不少学生觉得这些比赛形式大于内容。如何让职业规划大赛真正发挥作用，成为值得探讨的话题。
案例：职业规划书只为比赛而作
江苏省某高校翻译专业学生小刘在大二时参加过一次职业规划大赛，“在老师动员参加之前，我对职业规划一点都不了解，只是听说过而已。”
小刘说，比赛的主要内容是写职业规划书，然后做成PPT进行展示。为此学校专门安排了计算机老师、专业课老师对参赛的学生进行培训。小刘回忆，老师建议他的职业规划与专业相关，所以他确定的“职业”是做一名翻译。老师给了他一个职业规划书的框架，让他自己填写长期、短期的职业规划，再由老师帮忙修改。最终，小刘带着职业规划书，经过PPT展示、模拟场景等环节，获得了二等奖。
不过，对于那次比赛的收获，小刘却认为“主要是熟悉了Word和PPT”。小刘说：“对我的职业规划的影响，我觉得意义不大，毕竟当时也没有接触过职场，什么都不懂。我现在主要想从事人力资源方面的工作，那次的职业规划书只是为了比赛而作。”
问题：“模拟”情境下无法体验真职场
“据我了解，学校层面的职业规划大赛相对较多，一般是学校就业指导中心每年的常规动作。”凹凸人网就业指导专家白云在不少高校的职业规划大赛中做过评委，在他看来，这些比赛或许可以提高学生的职业规划意识，让学生学习一些面试技巧，锻炼胆量，但他们的收获肯定是有限的。
“我觉得这些比赛最大的问题就在于‘模拟’，学生不会把它当做真正的职业规划和面试，所以他们不会做真正的自己。”白云记得在一次比赛中，有位学生的职业规划书做得还不错，他希望自己未来经过8到10年可以成为市场总监。后来这位学生透露，自己是学技术的，他表哥说做技术没前景，推荐他做市场，于是他就把自己的将来规划为市场总监。“很多大学生的职业规划都是想当然，不知道愿望和现实需求是天壤之别的。”
向阳生涯首席职业规划师洪向阳则指出，职业规划理论从2008年开始走进大学校园，之后才在国内衍生出职业规划大赛。从目前情况来看，不少学校把这类比赛作为一项教学任务，有的学校是有学分的。职业规划大赛这种形式“不太接地气”，很多比赛都非常形式化，学生弄弄职业规划书，讲几分钟就完了。
“比赛只是一个个点，要在校园中普及职业规划理论需要的是线，即职业规划课程。而且现在大学的教师在职业规划方面也都不够专业，很多老师只是知道一些表面的理论，没有实践的经验。”
建议：企业带职位现场评选
北京某高校就业指导中心的李老师认为，学校举办职业规划大赛的初衷肯定是好的，通过比赛希望学生们可以提前树立职业规划的意识和观念，同时也可以在比赛中了解自己在职业规划方面存在的问题，还可以学习一些制作简历、面试方面的技巧。“当然，很多比赛确实应该增加一些实践的环节，以避免单纯理论的探讨。”
白云建议，职业规划大赛还需和现实紧密联系起来。“我参加过某高校的职业竞争力大赛，他们就很强调学生的主动性。比赛的前期选手们要利用500元基金，设计一个小的创业项目，决赛阶段就要把这些项目做个展示。评委们在这种活生生的实践中就能看到每个人的特点，哪些特点是跟企业相匹配的。”
白云还表示，很多学校的职业规划大赛都会请企业的HR或高管做嘉宾，这些嘉宾可以带着职位来，让学生根据自己感兴趣的职位来准备，让他们体验什么叫人岗匹配，需要哪些能力才能求职成功，获奖选手甚至可以获得企业的实习机会。这样的比赛就会和真实的企业招聘很贴近。
■ 名词解释
职业规划大赛：以向大学生普及职业规划知识，提高大学生的职业规划意识和就业技能为目的的一种比赛。
目前的大学生职业规划大赛分为不同级别，有全国、省级、市级教育部门或团委主办的，也有高校就业指导中心组织的。
职业规划大赛一般有两种形式，一种是提交职业规划书，然后在现场进行ppt演讲和展示;还有一种会模拟企业招聘，有简历筛选、无领导小组讨论、压力面试等环节。
■ 声音：参加完比赛开始思考就业
●曹晓，上海某高校大四学生
我在大三时参加了一次职业规划大赛。我们平时有就业指导课程，但怎么写职业规划书，我还不是很了解，于是就向老师和学长请教。我还在网上做了职业倾向测评，自我分析后选择了教师这个行业。
此前我基本没有想过就业的问题，参加完这次比赛后我开始认真思考自己想干什么。不过我觉得学校职业规划比赛的问题是没有专业的人员进行指导，所以比赛对我的帮助提高很有限。
●常艳伟，乐业中国人事行政总监
我在很多职业规划大赛中担任过评委，从我参加的情况来看整体反馈还好。不少比赛的评委都是比较资深的企业HR，能很客观地面对选手，希望能给学生一些实战经验。
其实，职业规划是一个很大的话题，所以单纯讲理论是很片面的。主办方或评委要真正从帮助学生的角度出发，拿出一些实实在在的东西给学生。指导老师或评委应当是真正的职业人。