原文：
万姓
一富翁世①不，人劝以延师训子。师至，始训之执笔临朱书②，一画则训曰一字，二画则训曰二字，三画则训曰三字。其子欣然投笔告父曰：“儿已都晓字义，何烦师为？”乃谢去之③。
逾时④，父拟招所亲万姓者饮，令子晨起治状⑤，久之不成，父趣之⑥。其子恚⑦曰：“姓亦多矣，奈何偏姓万？自朝至今才完得五百余画。”
注释：①世：世代。②朱书：类似于今天的描红，是学习写字的基础。③谢去之：辞退了老师。④逾时：过了一段时间。逾，读yú。⑤治状：写请柬。⑥趣：同“趋”，过去。⑦恚：读huì，恨，抱怨。
朗读提示：
一富翁∕世∕不识字，人∕劝以∕延师∕训子。师至，始∕训之∕执笔∕临∕朱书，一画∕则训曰∕一字，二画∕则训曰∕二字，三画∕则训曰∕三字。其子∕欣然∕投笔∕告父∕曰：“儿已∕都晓∕字义，何烦∕师为？”乃∕谢∕去之。
逾时，父∕拟招∕所亲∕万姓者∕饮，令子∕晨起∕治状，久之∕不成，父∕趣之。其子∕恚曰：“姓∕亦多矣，奈何∕偏∕姓万？自朝∕至今∕才完得∕五百余画。”
智趣解说：
即使在古代，“富二代”一词也是带有讽刺意味的。故事中的老爸（姑且称之为“富一代”），还算有点文化意识，虽然家族中历代都是文盲，但还是能听从建议让儿子学习文化写写字。小少爷能改变家族中不识字的传统吗？
写字都是从描红开始的，相信很多同学也学过吧。而描红也是从最简单的字，如一、二、之、大等这些字开始入手写起的。故事中的富二代小少爷也是如此，不过，你会以为写了几个“一、二、三”简单的字，都能把所有的字都认识了吗？恐怕你不会这样想吧。可是，小少爷居然觉得自己已经把所有的字都学会了。于是，父子俩高兴地把刚请了没几天的家教老师给辞退了。想必他们全家都沉浸在有文化的欣喜之中吧！
不过，现实很快把这股喜悦击得破摔一地了。那么，是什么事让小少爷现了原形呢？请你细细读读第二自然段吧！
当然，古人写这类故事，并不是单纯为了博人一笑。细细想想，古人想告诉我们什么呢？
智趣讨论：
1.结合故事情节，请你想象下，接下去的故事会如何发展呢？请你和同学们讨论讨论。
2.富少爷刚学了三个字就以为学会了写字，结果弄了大笑话。你觉得谁该为此负责呢？
3.读完故事后，请和同学或爸爸妈妈讨论讨论，这个故事想告诉我们什么呢？
智趣趣练：
1.为什么富少爷刚学了三个字就以为学会了写字呢？
2.你觉得故事的三个人物，给你留下了怎样的印象？
3.请把整个故事的经过，尤其是那件让富少爷现原形的事情，完整地说给爸爸妈妈听。