我读书时都会有一个习惯，就是在拿到一本书时，会打开目录，找找自己最感兴趣的话题然后去细细品读。这不，我刚打开《第一第二》，为什么这个题目叫第一第二呢，是比赛还是什么呢？最终，在好奇心得驱使下，我对了起来。
大约过了半个多小时，我终于看完了这篇故事。原来，马鸣加和周密是他们所在班级学习成绩最好的两个人，他们的分数基本上都是一样的，可在一次语文测试成绩单发下来以后，马鸣加发现全班只有一个100分，而自己却得了97分，如果是别人得100分他也无所谓，可这次得100分的却是他的死对头――周密。
马鸣加很生气，因为们都向周密投去了赞叹的目光，而自己却没有于是他便将周密的试卷拿过来，趴在桌子上认真的一个字、一个字的检查起来。终于马鸣加发现了错误――“船要翻了”被周密写成了“船要翻子”发现错误的马鸣加拿着试卷手舞足蹈的跑到面前，将周密的错别字告诉了，于是老师便拿起红笔将那个100分划掉，改成99分。
周密拿到改过的卷子有些尴尬，斜眼望去，看到马鸣加那幸灾乐祸的样子便气的面红耳赤，他三步并作两步跑去拿走了马鸣加的卷子，也认真的检查起来。周密不仅检查每一个字、每一个标点符号，就连每个分数总和也检查是不是加的对。嗨，还真让周密给检查出来了！不过不是老师批错了，而是老师总分少加了2分，也就是说马鸣加应该得99分。
要不要告诉马鸣加？要不要告诉老师？周密犹豫了，但在做过强烈的思想战斗后，他还是告诉了老师。看到这是我竟有些敬佩周密，因为我们在看到别人的试卷上老师改错题目时，我们通常会有两种反应，究竟是哪两种呢？第一种是我们看到老师将别人的试卷上对的题画上“x”’我们会像没事人一样，就当我们都不知道。第二种是我们看到老师将别人试卷上明明写错的题目画上“√”时，我们会情绪失控，强烈要求老师将“√”再改成“×”。
就因为我们有这种不好的习惯，所以我们就更应该要像周密一样大度，不能像马鸣加一样那么的小肚鸡肠。