新人教版二年级语文下册《笋芽儿》第二课时教

教学目标

知识与能力

1、会认14个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

过程与方法

学习本课生字、词语。在掌握生字的基础上学习这篇课文，本课采用合作学习等教学方法。

情感、态度、价值观

1、体会笋牙儿奋发向上的精神，感受春天的美丽。

2、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，体会童话中蕴含的意义。

教学重点会认14个字，会写9个字。体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

教学难点体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

课前准备小黑板、春天的美丽图片

教学过程教师活动学生活动

一自主识字复习导入

1、认读词语：（小黑板出示）

漆黑沉睡撒娇呼唤唠叨爱抚滋润照射温暖自豪健壮叽叽喳喳

2、美读句子：

(1)啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!

(2)春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。

学生认读生字

读课文中的句子

二合作交流

1、出示生字生词认读，并组词、造句。

2、重点指导：

提醒：书写时，以词语为单位进行临写，不能写成AABB式。

口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜写得太大。

三个带口字旁的字(喊、呼、唤)中，“唤”右边第六笔“撇”，要上下贯通，不能写成竖、撇。

冈：横折钩的折笔要垂直，不可向内收；里边的“×”不能太小，第二笔是长点。

笋：中横要长，右边出头。轰：左边的“又”字捺画变点。

3、学生书写

学生认读生字词，并组词造句

学生书写“喊、呼、唤、冈、

笋”这几个字

小学二年级语文《笋芽儿》原文及课后练习题

【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是查字典语文网整理的小学二年级语文《笋芽儿》原文及课后练习题相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《笋芽儿》原文

　　沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”

　　笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”

　　轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

　　笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。

　　妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”

　　笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”

　　春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！”

【篇二】小学二年级语文《笋芽儿》课后练习题

　　一、看拼音写汉字。

　　húhuàn　　shìjia　　sǔnyá　　hǎnjiào　　shāngǎng

　　二、近义词。

　　岁——　　又————　　疏——　　寻——　　喊————

　　揉——　　呼——　　仍然————　　自豪——　　健壮——-

　　三、反义词。

　　枯————　　生——　　疏——　　落————　　深——　　无——

　　呼————　　自豪——　　健壮——　　漆黑————　　温暖——　　爱抚——

　　四、组词。

　　徐（）烧（）离（）经（）扔（）

　　除（）浇（）篱（）经（）奶（）

　　五、填上合适的词。

　　（）的笋芽儿　　（）的世界　　（）的竹子

　　（）地说　　（）地敲　　（）地喊　　

　　一（）衣服　　一（）竹子　　一（）鲜花　　一（）孩子

　　一（）小溪　　一（）铅笔　　一（）小鸡　　一（）大山

　　六、连一连。

　　揉　　懒腰　　钻出　　辫子

　　扭　　眼睛　　脱下　　地面

　　伸　　身子　　摇着　　衣服

【篇三】小学二年级语文《笋芽儿》课后练习题

　　一、比一比组词：

　　脱（）冻（）探（）摇（）烧（）未（）

　　说（）陈（）深（）遥（）浇（）末（）

　　二、填一填描写春天的词语：

　　春回（）（）　　春满（）间　　阳春（）月

　　（）（）明媚　　春（）满园　　春暖（）（）

　　三、读读，背背再完成练习：

　　春姑娘，笑盈盈，阳光照，风儿轻，花儿红，草儿青。

　　春雨下，细无声，柳树间，燕穿行，布谷鸟，叫不停。

　　儿歌中描写了____、____、____、____、____、____、____、____等景物。

　　四、你知道下列字在诗句中的意思吗？

　　离（）原（）岁（）尽（）未（）宿（）

　　五、比一比，组词：

　　刚（）喊（）芽（）唤（）

　　冈（）减（）蚜（）换（）

　　六、根据课文内容，排列顺序：

　　（）雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

　　（）笋芽儿被春雨叫醒了。

　　（）笋芽儿脱下了一件件衣服，长成了一株健壮的竹。

　　（）笋芽儿终于钻出了地面。

【篇四】小学二年级语文《笋芽儿》课后练习题

　　一、选一选，正确的打“√”。

　　笋（sǔnshǔn）世（sìshì）滋（zīzhī）扭（niǔliǔ）

　　轰（hōnghǒng）唠（lāonāo）冈（gānggǎng）

　　二、看拼音写词语。

　　shāngāngshìjièsǔnyáhǎnjiàohūhuàn

　　三、词儿手拉手。

　　绿色的沉睡的漆黑的粗重的健壮的温暖的

　　太阳夜晚声音身体笋芽儿柳叶

　　四、想一想，填一填。

　　（眨）眼睛（）乐曲（）风筝

　　（）懒腰（）身子（）衣服

　　五、我能试着把用“爱”组成的词填入句子中。

　　（1）我（）足球运动。

　　（2）我们要做到（）公物。

　　（3）奶奶对儿孙们非常（）。

　　六、按课文内容填空。

　　1、笋芽儿被叫醒了。她（）眼睛，（）懒腰，（）四周一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”

　　2、笋芽儿（）钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么（）、多么（）的世界呀！桃花（）了脸，柳树摇着绿色的（），小燕子叽叽喳喳地（）

　　3、春雨姑娘（）着她，（）着她。太阳公公（）着她，（）着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株（）的竹子。她站在山冈上，（）地喊着：“我长大啦！”

　　4、春雨姑娘的呼唤声是（），雷公公的鼓声是（）。小燕子的叫声是（）。

　　七、阅读训练。

　　（一）春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

　　1、这段话主要写了（）的景色。

　　2、这段话中表示颜色的词有（）。

　　3、把这段话中比喻的句子画出来。　

　　（二）我愿春天的风是绿色的，因为绿色给人以凉爽的感觉。风儿一吹，小草探出了脑袋，为大地铺上了一张绿油油的地毯。大树则更为年轻力壮，碧绿的叶子和着风儿翩翩起舞，好一曲“绿色芭蕾”。

　　1、这段话由（）句话组成。

　　2、照样子写一写

　　绿油油

　　3、你希望风是什么颜色的？与爸爸妈妈一起说说画画。