幼儿园游戏活动的评价与研讨
二七一幼 李莉
作为教师，孩子的一言一行都需要我们关注，孩子的一些行为也需要我们及时的进行引导和评价，帮助孩子更好的成长。我园教师进行了关于幼儿园游戏活动如何评价的研讨，在研讨中耿老师的一些看法也让我们受益匪浅。
对于幼儿来说，合适的评价可以让幼儿获得成就感，同时也会激励幼儿更加努力，把某一项任务做的更加出色。对幼儿游戏的评价可以分为很多种，例如：诊断性评价形成性评价和终结性评价；个别评价和集体评价；单项评价和综合评价；相对性评价绝对性评价和个体内差异评价；他评和自评，定性评价和定量评价等等。
而有效的游戏评价可以发挥教师的主导功能，我们在评价的过程中也要注重过程性的评价，我们要让幼儿成为分享的主人。当然了，在评价之前我们也要善于观察，让我们评价的内容多元化多方面，从而更好地引导幼儿成长。我们也要采取多样化的评价方式，增进室友之间的互动性。在评价的过程中，我们也要注意关注幼儿的个别差异，根据幼儿的不同发展状况对它们进行适当的评价。
在对幼儿进行评价时，我们要注意评价的内容，要去有针对性。不能对幼儿评价你真棒，你真好。一会儿哪里帮的，他的哪一种行为值得你夸赞？这些在评价的过程中，我们一定要具体的说出来，评价要有具体性。我们对幼儿的评价要具有引导的作用，比如说你团结小朋友很棒，但是如果下一次方法可以温柔一点就更好了！在评价的过程中，要应对幼儿有具体的指导，让幼儿明白什么该做什么不该做。
适当的评价对幼儿是有非常大的引导作用，对幼儿进行评价也会让幼儿获得成就感等等。但是我们一定要注意评价的方式和方法，以及评价的内容。
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