大班语言活动《谁轻谁重》

大班语言活动《谁轻谁重》
      教学目标：
      1、区别比较动物的轻重，理解动物之间的重量关系。
      2、能用语言完整表述结果，初步会推出相互比较的结果。
教学准备：
      1、课件。
      2、《幼儿画册》、笔
      教学重点与难点：比较轻重理解重量关系
      教学方法与手段：观察法比较法
教学过程
      一、引出课题。
      1、出示四种动物的图片，提出问题：有一天，小猫、小狗和胖猪他们碰到了一起，他们想玩跷跷板的游戏，可是怎么也跷不起来，小朋友，你们想想看，到底是什么原因呢？
      2、教师小结：原来他们的重量不一样，所以会跷不起来呢。看课件，观察、思考跷跷板瞧不起来的原因。通过观察图片，提出问题引发幼儿的思考，把重点引到动物的重量上来。
      二、情景展现：
      比较轻重
      1、小猫和小狗放在第一幅跷跷板图上：小猫和小狗比，你们觉得谁轻谁重呢？
      2、猪和狗放在第二幅跷跷板图上：胖猪和狗比，你们觉得谁轻谁重呢？
      3、师：如果猫和胖猪跷跷板，跷跷板会怎么样呢？
      1、幼儿认真观察老师摆的图片，比较三种动物的数量关系。幼儿学说：猫比狗轻，狗比猫重。胖猪比狗重，狗比胖猪轻。
      2、幼儿摆放猫和猪，并用语言表示：猫比狗轻，狗比猪轻，所以猫比猪轻。教师引导幼儿观察图片，思考判断动物的轻重。
      三、作业与辅导：
      教师用图片摆出三种动物重量的关系：
      1、师：如果1头猪＝2只狗的重量，1只狗＝2只猫的重量，那么1头猪＝几只猫呢？
      2、让幼儿做相关的练习。
      幼儿操作，教师巡回指导。
      1、幼儿观察老师三种动物重量的关系。
      2、幼儿翻开《幼儿画册》，根据要求，把每组中重的物体用笔圈出来。
      3、根据两种动物间的重量关系，推理出让跷跷板平衡的方法。幼儿已经能够辨别两种小动物的轻重关系之后，引导幼儿感受三种小动物之间的数量关系。
      四、小结：
      评价幼儿作业。相互检查、交流。培养幼儿认真完成作业的态度。

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