寒假到了，老师布置了什么作业呢？其中一项就是关于“年”的作文。
在小学阶段，主要学习的记叙文，写清楚时间、地点、人物和事件就可以了。
一、怎么立意呢？
1、过年的习俗
特色美食、特色活动体现了古代劳动人民的勤劳和智慧。
2、年的意义
团圆、美满
二、如何描写？
在写一件事情的时候，要把事情写清楚，写生动，需要增加一些环境描写、动作描写、语言描写和心理描写。
环境描写：
和暖的春风吹拂着，初升的太阳照耀着千家万户，在阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去。门前鲜艳的春联，门上崭新的红彩，到处是一片喜气洋洋的样子。
天空下起了淅淅沥沥的小雨，寒风有些刺骨，卖春联的小贩坐在摊位前打瞌睡，快过年了，人们提着大包小包，急匆匆地往家里赶。
动作、语言、心理描写：
除夕下午，我洗好澡，换上新衣服，从浴室里走出来。爷爷奶奶朝我招招手，说：“茵苗，新年快乐！长大一岁，要更加懂事了。”我连连点头，心想：您每年都这么说。——《压岁钱》
除夕夜，我正在倒水的时候，一不小心就把杯子打破了。妈妈连忙说：“落地开花，岁岁平安。”我刚拿起扫把，奶奶就说：“除夕夜和正月初一都不能扫地。把碎瓷片捡起来就好了。”我觉得大人好迷信。 ——《过年只能说“好”话》
三、注意结构完整、首尾呼应
我们在写作文的时候，一定要注意结构完整，首位呼应。
过年的大氛围是欢乐的，到处张灯结彩，
过年的小环境是幸福的，家人团圆。
过年的时候，可以见到平时没有见到的亲人。
即使不能见面，现在随着信息时代的发展，
也可以通过视频通话，联络感情。
一年级上册有一篇童谣：
二十三，糖瓜粘。
你知道糖瓜是什么吗？
你知道祭灶是什么吗？
你知道为什么要用糖瓜祭灶吗？
那这里，就涉及了两个知识点：传统民俗和传统美食。
小朋友在写春节民俗的作文就可以这样写：
（1）先写什么民俗，可以根据春节童谣来写。
“二十三，糖瓜粘”，腊月二十三，要用糖瓜祭拜灶王。当然，有些地区没有这种美食，可以根据实际情况来写。
（2）介绍节日含义。
过年是团圆的日子，蕴含了人们对新年的美好希冀。
（3）介绍特色美食。
从美食的原料、制作方法、外形、香气、口感分别来写。
（4）讲一讲吃美食的心情。
糖瓜属于节日美食，那么吃着美食，心理上有什么感受，也可以写一写。
（先总写糖瓜祭灶的习俗，讲明习俗的来历。）
二十三，糖瓜粘。二十三就是腊月二十三，糖瓜粘，就是用又粘又甜的糖瓜祭拜灶王爷。相传，灶王爷是玉皇大帝派下来监督百姓的神仙，他会详细地各家各户的善恶情况，然后在腊月二十三上天向玉皇大帝禀告。因此，在这一天，家家户户都会祭灶，献上又粘又甜的糖瓜，粘住灶王爷的嘴，让他“上天言好事，下地保平安”。
（先讲祭拜的步骤，再讲糖瓜的原料、制作方法、外形和口感）
一到这天，我就特别高兴。（过渡句，把将自己置身其中） 晚上六点左右，妈妈把一盘糖瓜和一碗清茶摆在灶王爷的香案前，点上蜡烛和香，向灶王爷祈祷。当祭拜完灶王后，妈妈把灶王像慢慢撕下来用火烧掉，表示灶王爷已经上天。这时候，我就可以吃到糖瓜了。（转折句）糖瓜其实就是一种用大米和麦芽经过加工制成的甜品。煮熟的大米和发酵生芽的麦芽混合加上水，然后用火蒸煮，在适当的温度下拉丝成瓜。冷却后，糖瓜扁扁的，圆圆的，和蒜头一般大小。咬上一口，香甜酥脆，入口即化，一下子甜到嗓子眼。
（总结点题：糖瓜代表劳动人民对美好生活的希冀。）