剧情上有点落后导致的偏颇(比如现在的学校早就不能按成绩排座位，不能随便开除学生巴拉巴拉)但是一部儿童片孩子们能看得开心就已经是我心中合格的儿童片了。
剧情能让孩子感同身受并有所思考。我身边的一个小朋友在鲁西西为了拯救朋友放弃自己的考试这里忍不住站在鲁西西的立场为她考虑劝她先完成自己的考试。还有听到妈妈气鲁西西“成绩不好就不喜欢你”这句话时说妈妈不好。
个人感觉这一部主要以妹妹鲁西西为主，但是调皮捣蛋的哥哥皮皮鲁最后也有他的高光。虽然平时针锋相对吵吵闹闹，但是当妹妹身陷困境时勇敢又机智。
个人感觉演的最好的是心机婊李小曼，总有一群这样的女生，一有什么事就告老师，小时候最喜欢欺负她们，她们也总是告我的状，不过我和皮皮鲁不一样的是成绩特好，每天玩，打架，闹事也不影响年级前几名，老师家长也无可奈何，这感觉就是皮皮鲁获得国际数学大赛冠军落后生的感觉，真爽。感谢那时候是唯分数论，虽然我是刺头，但只要成绩好学校也没说的，如果是现在要综合考虑，各项表现，品德纪律艺术什么的，可能我就被老师们搞死了。
皮皮鲁与鲁西西之罐头小人观后感
《罐头小人》搬上银幕啦。
初识《罐头小人》，是在小学的时候。我的同学，张一鸣同学，每周都会给我们讲故事。有时候是课间，有时候是班主任老师空出的班会时间。
张一鸣同学肚子里有一肚子的童话，有的是他编的，有的时候他转述。
每次听他讲故事，都是一种享受，他讲的出神入化，我们听得津津有味。
现在想来，颇为感谢我的班主任老师。
在那个成绩就是王道的年代，她没有用成绩来衡量同学，而是尽量让大家都展现自己的特长。比如，老师经常会空出班会的时间，让大家去分享，可以唱歌，可以讲故事，也可以是展现一个小制作。
当然啦，我们都会尽量压缩自己的时间，然后空出大把的时间去听张同学讲故事。
《罐头小人》就是这样出现在我的身边，留在记忆里。
每一次想起来，不仅佩服作者的奇思妙想，还佩服张同学的口才，更敬佩老师对我们的呵护。
再看《罐头小人》，是陪着我的孩子。同样是上小学的孩子。
为剧中的情节大笑，当约翰说出那句英语，大家让他好好说话时，孩子笑得合不拢嘴。回到家还一个劲儿地模仿罐头小人的语气，为她爸爸讲。
也为剧中的人物不平：凭什么呀？难道学习不好，就不能画画么？太过分了，画得那么好，却被没收了画具。然后下定结论，这个学校不是一个好学校，我可不要去。
还点评火灾逃生，猫着腰跑，别抬头！哎呀，不能去楼上，火越着越高；对嘛，捂鼻子的时候要用湿毛巾……很专业的样子。
最后相当好奇输血这个环节，那老师把她的血给了上尉，老师会不会死啊？老师的这个RH血，我有没有啊？我怎么样就能拥有这个血，然后去给别人用呢？
这场94分钟的电影，我压根儿没时间回忆旧时光，光陪着孩子笑了，闹了。还有那满脑子的小想法，真是招架不来。
不过，我愿意守护你，就像小时候我的班主任那样，给你一个自由的天地，任你飞。
皮皮鲁与鲁西西之罐头小人观后感
童年的粉，现在娃他爹。
我觉得评价儿童电影其实很简单，就是低龄观众的观感。全程我娃看的很投入，感动的时候一直流泪，搞笑的时候咯咯笑，挺好的。
就是孩子们的事，有友谊，有勇敢，有认真，有努力，这就够了，何必和大人世界的是是非非牵扯到一起。孩子喜欢看，我也看到了童年的回忆，真挺好的。
真希望多制作一些儿童视角的作品，孩子们喜欢就行，要说讨好谁，讨好孩子就够了，孩子喜欢我愿意花钱。
《皮皮鲁与鲁西西之罐头小人》观后感
童年就是看着郑渊洁老师的作品长大的，现在再看影视化的罐头小人，感触更深。影片中涉及了很多当下社会上有矛盾有争议的话题，教育以及孩子的童年，还有孩子面对价值观的选择等，是重学习还是重情义。这何止是孩子面临的选择，这也是每一个长大的我们要面对的抉择。
影片的宗旨和观念贯穿始终，罐头小人们的出现给鲁西西的生活带来了巨大的改变，让她跳出了舒适圈，审视自我，他们虽然很小，但是自我意识觉醒什么时候都是非常重要的，与年龄无关，孩们为梦想和正义奋斗的过程真美好，而罐头小人们就是纯真和理想的使者，帮助鲁西西和她的朋友们走向成长的过程。影片中演到最后魔方小学将校训改为了因材施教，这也是童话所体现出的远超现实的美好和完满，弥补了现实的残酷和缺憾。
我觉得这是一部很不错的电影，和原著一样好看，活灵活现的展示了书上的情节，很适合家长带孩子去看。