美丽的松花湖
今天，我早上刚起来就听见爸爸说：“今天天气不错，我们去松花湖玩吧。”我高兴得手舞足蹈！于是，我和爸爸、妈妈很简单地吃了一点早点，爸爸就开着车带着我们兴致勃勃出发了。（开门见山开头，引出下文。）
到了那里，我们站在湖边向远处望去，（有层次感，由远及近的观察次序。）只见碧空万里，千山叠嶂，湖波连连，仿佛蓬莱仙境一般，让人心旷神怡。（一景一物一词一修辞的综合运用，写出了松花湖的整体印象。）
工作人员告诉我们在松花湖这里，五虎岛是比较好玩的。于是我们租了一艘快艇向奇峰兀立的五虎岛驶去。（注意文章要有过渡，段落安排要清晰。）
刚上岸，我们就被眼前的景色吸引了。岸边甬路旁摆放着雕刻各种造型精致的活灵活现的大石头，有婀娜多姿的少女；有威风凛凛的老虎；还有腾空跃起的巨龙……我们买了门票向里走，（层次）这里最有名的地方就是五虎洞了，刚进入洞口就看到五只‘老虎’围着一条‘巨龙’它们在撕打着，（这里要描写细致，抓住外形描写和大量的动词描写。）听这里的工作人员给我们讲述：从前，这里来了一条巨龙无恶不作，祸害老百姓，后来有一只老虎和巨龙打起来，老虎打不过巨龙受伤了，就在奄奄一息的时候有一位好心人救了它。老虎走了，过了不长时间，老虎又领来了四只同伴继续和巨龙作战，终于把巨龙打跑了。后人为了纪念老虎特意在这修建了老虎岛与老虎洞。（如果前面描写细致，再加上美丽的动人传说，文章就更美了！补上！！）
我们玩了半天，感到又累又饿了，看看天空已是夕照空山了，我们恋恋不舍地离开了风景秀丽的松花湖。（卒章显志结尾，建议改为抒情结尾为好。）
这里的景色美 作文2
植物园座落在德惠市松柏路和十一道街的交汇处，走进花木扶疏的植物园，我就被眼前色彩斑斓的景象所吸引了。（地点式+开门见山式开头。注意：小学景物作文观察细致、素材取舍得当，优美词汇和独到修辞的运用，是写好这类文章的关键。）
首先映入我眼帘的是一个造型精致的大花坛，（加入修辞，不是要做到一景一物一词一修辞吗？）里面有万年红，红的似火，红的似霞，红的像燃烧的火焰，还有五颜六色的蝴蝶兰，（蝴蝶兰加修辞）（加入优美词汇来修饰鸡冠花，用词必须准确。）鸡冠花（加修辞）
沿着小路往里走，你会看见一个古色古香的凉亭，上面还有一个八角形的“帽子”，为许多老人、小孩乘凉。（凉亭是一个单一的事物，要想把它写的细致，必须通过词汇和修辞写出整体、局部、典型特征。请你补上！）
再往里走，就是一个钥匙形的雕塑，上面刻着八个苍劲有力的大字，“厚德载物，恩泽惠人”，这八个字在阳光下闪闪发光。
还有就是美丽（造型精致、惟妙惟肖）的狮子山了，山顶上的狮子瞪着铜铃一般大的眼睛。好像是保卫祖国的卫兵。（此句修辞流俗。换为别的修辞。）（这里应该是文章的重点段落，要描写细致，同时做到静态描写和动态描写相结合。静态描写依旧是：通过词汇和修辞写出狮子山的整体、局部、典型特征；通过一连串的动词写出小朋友的活动。例如：捉迷藏等。）
啊！美丽的植物园——这里的景色真美！（卒章显志结尾，首尾呼应。考试防止跑题，开头、结尾要把题目带进来、扣进去。但是竞赛作文这样就不好了，建议用抒情结尾、象征结尾、引用式+抒情式结尾为宜。请你点评《桂林山水》，从中借鉴景物作文技巧。）