班主任与学生的关系问题
文/董进宇
当我们所有人都明白这一道理时，未必所有的人全能做好。摆正和孩子的位置特别重要，恰当的位置即可以拥有权力，也可以有亲和力，还可以获得孩子对你的尊重与认同。第一点我的心得就是认同（即无条件接纳）。
我也和所有的人一样犯过同样地错误，就是我们为了所谓的面子，班级的荣耀，学校的批评而大发雷霆，狠狠地批评了孩子。其实到最后回想一下，批评的往往不是孩子的不恰当行为，很可能是因为我丢了面子。在这个过程中问问自己，用什么方式给予孩子更好！
我班级里有一个男孩，是全校有名的飞混子;,有一天下午开会，教导主任在班主任会上愤怒带有不屑的口吻说：现在的学生都成啥样了，在楼下楼梯拐角和一个女生抱在一起啃;我和所有的班主任一起哄堂大笑（我心想不是我们班的），事后，我听到别的同事的议论，就是我们班的，我这个气呀！我自己细一想，如果我打发雷霆，骂孩子一顿，可能吧孩子心中那点朦胧的美全破坏掉了。我不能让在众人口中所谓的傻子;更不堪吧！先问问自己，能不能好好和孩子说？能不能自己先接纳孩子？这就是我的学生，尽管他染了一头黄发，穿了带口的裤子，我能不能先把爱的情感传递给他？我自己先平静了心情，我才能去处理问题。我和孩子在学校的小库房里平静的讲出了心中的想法，我没有用任何语言伤害孩子，也没有让他觉得难堪，我只是告诉他：爱很美好，要担当责任，也要处理得当，爱需要有智慧那一天，孩子很感动，他说再也不会不顾场合做事这是一个能打架，听不懂老师的话，以各种方式捣乱课堂的孩子说的做动听，最理解人的话。谁说他傻？
如果你因为孩子种种不良行为而把孩子摆在一个永远受批判的位置，他就会用各种各样制造的麻烦来回报你。如果不论好坏，你都和他站在一起，如果他丢脸，我接纳，我们一同面对。我相信真正无条件的爱是你认同他，你接受现在的他，然后心平气和的和他沟通，他一定会改变的。