幼儿园大班科学电的认识说课稿格式2020

幼儿教师要培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。以下是小编整理的幼儿园大班科学电的认识说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

幼儿园大班科学电的认识说课稿范文一:什么东西能导电

活动目标:

1、激发幼儿对科学探索的兴趣,培养幼儿合作意识。

2、知道金属的材料能导电,塑料管,纸,毛线等材料不能导电。

3、简单了解安全用电常识。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:

1、电线,铜丝,铁丝,保险丝,铝丝,毛线,塑料管,纸绳,电灯泡,电池。

2、记录表,笔,橡皮。教师自制道具。

活动过程:

一、教师表演“魔术”

1、小灯泡为什么会发光?电池

2、电池的两端一样吗?介绍电池的正极和负极

3、小朋友想一想,怎样连接小灯泡才会亮?

二、实验

1、出示铜丝:它是什么?铜丝铜丝能使小灯泡亮起来吗?

出示纸绳:它是什么?纸绳纸绳能使小灯泡亮起来吗?

2、老师还为小朋友们准备了很多材料:电线,铁丝,保险丝,铝丝,毛线,塑料管。请小朋友实验。哪种材料能是小灯泡亮起来?

3、介绍记录表:在能是小灯泡亮起来的材料后画,在不能是小灯泡亮起来的材料后画。

4、幼儿操作实验,教师指导观察。

5、请幼儿分享实验结果。教师和幼儿总结:金属材料能导电,所以小灯泡就能亮起来。毛线纸等材料不能导电。

三、结束部分

出示两根电线(一根两边露出铜线的,一根两边没有铜线的。)

1、它们能使小灯泡亮起来吗?请幼儿实验

2、教师总结:电线外面的塑料外衣是不能导电的,他是保护我们的,有了它我们就不容易触电。但即使这样,小朋友平时也不要随便去摸电线,电源插座。因为平时生活正的用电,电压很高是很危险的。

幼儿园大班科学电的认识说课稿范文二玩电珠

活动目标

1.通过实验了解常用的导电材料。

2.初步培养幼儿辨证思考问题的能力以及与同伴合作的意识。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备

干电池、电珠

铜线、铁丝、钢丝、铝线、橡皮管、棉线、塑料管、纸棒

手电筒、记录纸、笔

活动过程

1.手电筒的发光原理

(1)出示手电筒

问题:手电筒怎么会发光?

(2)探究手电筒的结构

a.幼儿回答手电筒怎么会发光。

b.拆卸手电筒

电珠、电池、铜片

结论:光有电珠和电池手电筒是不会发光的,必须有铜片把电珠和电池连接,电珠才会发光。铜片是可以通电的导线。

2.实验:寻找能通电的导线

(1)问题:除了铜片,还有哪些是常用的导电材料?

幼儿自由讨论

(2)教师提供材料,幼儿进行实验操作并记录。

(3)总结:金属是可以导电的。

思考:在任何情况下金属都是可以导电的吗/非金属都是不可以导电的吗?

3.电池与电珠发亮的系列实验

(1)现象:相比较一节电池,两节电池能使电珠更亮。

a.幼儿实验展示

b.第一次结论:电池越多,电珠越亮。

(2)第一次验证:电池越多,电珠越亮。

a.三节电池做实验,其中一节放反,电珠反而变暗。

b.问题:为什么会出现这样情况?

幼儿自由讨论

c.第二次总结:每节电池必须正负极相连摆放,电池越多,电珠越亮。

(3)第二次验证:每节电池必须正负极相连摆放,电池越多,电珠越亮。

a.根据第二次的总结,幼儿自由操作实验。

b.实验结果:电池电压超过电珠负荷电压,电珠会烧坏不亮。

c.问题:为什么会出现这样情况?

幼儿自由讨论。

4.延续问题:电对人体的伤害

幼儿园大班科学电的认识说课稿范文三自由自在的电线

活动目标:

1、任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备:

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙

活动过程:

一、猜一猜,激发活动兴趣

1、师:小朋友看,今天老师带来了一个口袋,你们猜猜里面装了什么呢?

2、小朋友猜了这么多,口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸

3、请幼儿从口袋里摸出电线,提问:这是什么?像什么?电线有什么用?

二、看一看,引导观察想象

1、电线会传电,有了电线可以使灯亮起来,可是今天吴老师要用电线来变魔术呢,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三”

2、教师将电线弯曲成“o”形,问:看看它变成了什么形状?像什么?

3、电线真好玩,可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?

三、玩一玩,鼓励创造表现

1、师:今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线,下面小朋友也可以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线,教师观察指导。

3、师:你把电线变成了什么?

四、做一做,启发思考探索

1、师:我们的小手真能干,把电线弯一弯、绕一绕,做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我,它除了想躺着摆出各种姿势外,还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢?

2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)

3、师:今天老师也为小朋友准备了许多的材料,有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料,看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作,让电线造型站立起来。

五、评一评,保持探索兴趣

师:今天小朋友真聪明,想了许多办法让电线摆出了各种造型,其实除了今天小朋友变的各种造型外,还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试,变一变。

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