幼儿园教育笔记：让孩子在实践中获取知识
本周，在蒙阅教学中，我引导孩子们学习一个很有趣的童话故事—《一扇打不开的门》。我先引导孩子们逐一看图，通过图画猜想故事内容，孩子们观察图画的能力很强，都能通过图画了解故事内容，而且对故事很感兴趣。当我完整讲述故事后，提问：“这扇门真的打不开吗?为什么王子、仆人、哨兵、士兵都打不开这扇门，只有仆人的儿子打开了这扇门?”孩子们对第一个问题对答如流，可是问到后一个问题时，却闭口不语。这个问题是这个故事的命脉，能回答出这个问题，也就读懂了故事，看来孩子们还没有真正读懂这个故事，更不用说理解故事的寓意。
面对孩子们学习中遇到的障碍和困难，我没有急于让孩子们得到答案。而是让孩子们玩游戏，分别扮演王子、仆人、哨兵、士兵……对故事进行表演，让孩子们利用教室的门做“道具”，按故事的情节进行模拟表演。通过表演，孩子们很快得到了答案，理解了个故事。加之老师轻轻点拨，孩子们也理解了故事的寓意。
一次蒙阅课，让我明白了一个教育真谛：“知识不是老师教会的，是孩子们通过自己探索，自己发现，自己学会的。孩子只有通过实践才能真正掌握知识，驾驭知识。
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