幼儿园教育笔记:一个包子引起的风波

  教育笔记:一个包子引起的风波

  当起床的音乐慢慢响起,孩子们从睡梦中慢慢醒了过来。一个老师在帮孩子们整理衣服,另一个老师正在帮女孩子梳理头发。孩子们有的喝水,有的小便,还有的已经坐下来开始享用下午的点心。可是,刚过多久,就有几个男孩子跑到我的面前说,“老师,你看去洗手的水槽里有一些豆沙,大大的一块把水槽的水给堵住了。”我马上放下手中的梳子开始,决定先调查此事。

  孩子们也当起了我的助手,在下面窃窃私语的推测和猜想。看到孩子们的这样情景,我先进行询问,最好的办法是让孩子自己意识到错误。可是我问了半天,孩子都摇头说,“不是我,我没有扔过。”犯错误的孩子还是没有露面。后来这件事情就这样的过去了。

  可是没有过多久,这样的事情又一次再现。上一次只是把豆沙馅扔在了水槽里。这次竟然把整个芝麻包扔在了水槽里。我实在是忍不住了。决定一定要“破案” 。等小朋友全部吃完点心后,开始坐下来,进行一次谈话活动。先请孩子分析一下这件事情哪里做得不对,只有让孩子了解不对的地方,才能意识到自己的错误所在。见孩子们讨论得那么激烈,我就开始询问,“小朋友,你们谁刚才把芝麻包仍在了水槽里,现在告诉老师,老师不会批评你的。”我的话音刚落,孩子们异口同声的说。“不是我,我没有扔过。”在孩子们的回答中我看到xx一直是只是轻轻地摇头,并没有说出声音。其实,从xx的动作中我已经有一点点怀疑。为了让我的答案更加确定,我就请没有扔过的孩子以举手的方式告诉我。其他孩子听到我的指令马上举起手来,只有xx还是一个人默默的坐在座位上,犹豫了半天,才把小手举起来。

  为了保护xx的自尊心,我没有当着孩子们的面来找xx聊。xx在我们班级里各方面都很优秀,无论是学习方面还是常规方面,都是老师眼中的好孩子。我找机会单独找了xx,在老师的询问中,xx用力的点点头,也意识到自己的错误。

  其实,在幼儿园的一日生活中这样的事情会很多,无论是学习和生活环节,我们都应该遵守孩子的个体差异和需要,针对不同的孩子采取不同的策略。

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