教育笔记：老师喜欢他
过程实录：
上午区域活动结束时，我要小朋友收拾玩具，正在这时，小A和小B两个小朋友争着要把收好的插片送给我，两人互不相让，扯来扯去，结果玩具筐掉在了地上，插片散落一地，两人便离开了。。。这时，小C小朋友走过来，蹲下捡地上的玩具，这时我表扬了小C：“小C小朋友见到地上有玩具就主动捡起来，老师喜欢他!”听到我赞许的话语，又过来几位小朋友一起捡玩具，但小A和小B依旧不动，这时我鼓励他俩：“快去收拾一下呀，难道这样就行了吗?那玩具宝宝可要伤心了!”只见他俩不好意思的笑了，也加入到了捡玩具的行列中。。。
反思：
幼儿在活动过程中发生了什么事情，老师要适时介入，并要加上提醒和引导，因为小班幼儿年龄太小，并不具备自己修正的能力，而老师如果完全放手，那么幼儿很可能就放弃了应该完成的事情，这样对幼儿本身来说并不好，老师给予积极鼓励，幼儿就意识到自己的做法不是很好，重新走回去，收拾玩具，激发了幼儿的责任心。
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