教育笔记：和孩子一起体验生活
今天游戏开始后，我想往常一样以病人、客人做客等身份去指导孩子们玩游戏。
首先我来到的是“小医院”，我假装捂着肚子，哎哟哎哟地走过去，虫虫小医生见了，连忙问：“怎么啦?怎么啦?”“我肚子好疼啊”我边不停地哎哟边“痛苦”地说。“早上吃什么了?”“就吃了馒头、牛奶、鸡蛋。”“馒头是什么馅的?”“肉的。”“可能是馅不太干净吧。”小虫一边不停地询问我，一边给我检查着，俨然是一个称职的小医生，完了对身边的想说：“配一点肚子疼的药。”又转过来对我说：“回家吃点药就没事了。”临了，还嘱咐我：“慢走，回家多喝点开水，好好休息。”
告别了可爱的小医生，我来到娃娃家，刚进娃娃家的门，家庭成员门就热情地招呼了：“欢迎老师，请喝水。”“请吃菜……”。我礼貌地接受后，问身边的月月：“你是娃娃的谁啊?”这一下，大家抢来告诉我：“我是娃娃的妈妈。”“我是娃娃的爸爸。”“我是娃娃的哥哥。”“妈妈”已到嘴边的小薇听到有人说是妈妈了，赶紧说“我是娃娃的阿姨。”这时，坐在一边的亭亭却一声不响地烧着她的饭，我感到好奇了“亭亭，你是娃娃的谁啊?”“我不是娃娃的谁，我是帮这家人家烧饭的。”亭亭一本正经地说。“是吗?”正当我在惊奇的时候，虫医生和想医生拎着药箱来到娃娃家，我赶紧“惊讶”地问：“是谁生病了呀?”“没有谁生病，今天我们是来给娃娃家的人检查身体的。”虫医生兴奋地说。“是吗?”我问娃娃家的人。“是的。”原来是这么回事。
看着孩子们既兴奋又认真的劲，我悄悄地到别的游戏区去了。
细细地一想，去亭亭家家访的时候，她奶奶曾说过双休日家里请保姆来帮忙搞卫生、烧饭的，而每年的六月份，医生也都要来给小朋友体检的，而且也都是带着器械来的，亭亭、虫、想的行为不就是生活的再体现吗?他们这种角色的出现不也是偶然中的必然吗?只要细心观察生活，就会不断有新发现，这时，我也想到了《纲要》中说的“游戏是幼儿最喜欢的……”。
今天我又和孩子们一起重新体验了一次生活。