幼儿园教育笔记：诚信的魅力
很多时候，提到幼儿园工作，人们就会顺口抛出：“哦，是哄小孩子啊!”的确小孩子天真无邪，需要用他们特殊的方式“哄”来进行沟通。但是我想声明的是此地的“哄”并非“欺骗”之意，和孩子交往是需要“哄”的技巧，但是“哄”必须建立在一定的诚信之上。孩子们虽然年纪小，但是他们对“诚信”有着他们自己的理解，他们能感受到信用为何物，知道答应别人的事情要尽力完成，所以在与人交往中他们也需要别人的诚信。生活中成人对孩子不经意的哄骗和敷衍，有可能会让成人失去孩子们对他们的信任，更会打消掉孩子内心的诚信。因此我们要学会尊重孩子，对孩子讲信用，这样才能获得孩子更多的信赖，建立起充满诚信的氛围。
先前的我也是如此，认为孩子的种种想法只是一时冲动，所以常常以应付的态度来对待孩子，若孩子对老师的承诺不再提起，那么之后的事情也就不了了之了，而我也自以为是的会认为孩子对当初的诺言早已忘却。直到有一次午睡，我为了哄孩子尽快入睡，我就随便地说了句：“我知道你们有的不想午睡，只要你们今天午睡表现好，那么明天的午睡时间你们就可以自由选择一种安静的游戏，不用午睡了。”没想到，我话刚完，孩子们就纷纷议论起来：“郁老师在骗我们呢，上次也说好的，但是第二天还是要午睡的。”听了孩子的议论，我心“噔”的一下，要知道作为老师，自己的言语被自己的小朋友所怀疑，这是多么地可怕，于是我就强调了我的承诺，并向孩子作了保证，孩子们在似疑非疑中入睡了。第二天我兑现了自己的诺言，午睡时让表现好的孩子自由选择了游戏。事后孩子们都围坐在我身边说着：“老师，明天我肯定也睡的很好……”孩子重新把他们的信任给了我，于是接下来的午睡，孩子们睡的特别的香甜。
休息时间，我在纸上边回忆，边记录：“孩子们要猜的谜语还没找呢?答应给XXX的红花还没给呢?答应孩子们要照的‘好朋友合影’还没照呢?……”我尽力去回忆我所遗忘的承诺，也希望自己能在接下来不多的时间里完成孩子的小小心愿，因为我们班是大班的孩子，他们即将读小学了，让孩子带着一个“讲信用”的教师形象升入小学，并以“讲诚信”的做人标准来要求自己，我觉得这是我幼儿园教育工作的成功之处。
从这件事情以后，我知道了不能随便地应付孩子，孩子虽然年幼，但是他们和我们教师之间是平等的，教师要为师幼间的言行所负责。这不仅是在树立自己的教师形象，更是在为塑造“诚信一代”作准备。记得先人曾说过：人宁可一无所有，但千万不能没有诚信，因为“人无信不立”。俗语说：“学高为师，身正为范”，教师自身的“诚信度”对孩子有很大的影响。尤其是幼儿园小朋友，他们的模仿性很强，辨别是非能力弱，又特别崇拜老师，他们爱说：“我们老师是这样说的。”“我们老师是这样做的。” 幼儿是一张白纸，教师的一言一行、一举一动对孩子都有着潜移默化的影响。教师应该做到诚实守信，说话算数，给孩子树立表率，从日常生活出发，散播诚信的种子。
不管社会如何发展，古往今来“诚信”两个字始终是正确的为人处世之道，对于那些涉世未深的孩子来说，虽然他们不知道 “诚信”两字如何写，但是他们宝贵的童心就是“诚信”最真挚的一面。我们知道 “诚信”一旦失去了就很难找回，所以作为教师，作为成人我们都应珍惜、爱护孩子们的“诚信”之心，让孩子们在诚信中成长，共同创造一个讲诚信的社会。