幼儿园教育笔记：细心，呵护幼儿的脆弱
细心就是用心细密、做事细心，认真、周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。因为细心能够及时发现问题，在工作中细心能帮助我们全面分析问题和正面处理问题，提高我们的工作效率，避免出错。的确，对于我们幼儿教师来说，细心是非常重要的，只有细心才能体现我们对幼儿工作的责任心。例如，一次我带的小班，班上有四名幼儿先后传染了水痘，一个中午，当我正在帮助个别幼儿午睡起床穿衣服时，王小朋友跑过来着急的说：“老师，老师，快来看!我们班的玻璃也被传染了，也出‘水痘’了，赶快叫阿姨来消毒。”面对这突如其来的问题，我笑着顺势摸了摸他的头说：“你观察的真仔细!走，我们一起去看看，究竟怎么回事?”于是，在好多幼儿的簇拥下我们来到了出着许多“水痘”的玻璃窗前。我一看就明白，但我并没有及时的解释，而是引导幼儿讨论：这玻璃上的‘水痘’到底怎么回事?谁愿意来说一说?当幼儿各自发表自己的见解、想法后，我才总结：对了，原来玻璃上的“水痘”是一种自然现象，因为我们的室内外温差太大，所以玻璃窗上出现一层雾气，和我们小朋友出的水痘是不一样的。小朋友出的水痘是怎么回事呢?我们去请保健高老师来说说，好吗?就这样，我们与高老师有了一次保健讲座“水痘不可怕”的约定。
在这一事件中，我凭借幼儿的眼光跟随去观察，细心的借用幼儿之心去体会他们的心情、支持他们的想法、保护他们的懵懂观点、肯定他们的发现、表扬了他们的观察力。幼儿对他们周围的生活环境极为热切的关注着,并对一切事物充满着好奇与热爱, 而对事物的认识又是具体形象的,他们往往是以自己的生活经验为依据,从自己有限的经验水平出发去简单的理解所观察到的某一现象，这是就需要我们老师细心的去发现、去保护幼儿的这种好奇与关注。对幼儿的问题细心的反应，可以使幼儿的好奇心、求知欲得到满足，并继续发展。如果教师忽略甚至粗暴打断幼儿的提问，使幼儿不敢再问，逐渐对周围一切事物都会失去应有的好奇和热情。