幼儿园教育笔记：放开孩子的手，给孩子一个自由的环境
以往我们在进行环境创设时，往往是老师动手多、孩子动手少。现在在环境创设中，我们老师动脑多，孩子动手多，让孩子们参与收集材料、参与环境布置，让孩子们用自己的小手把自己的创造大胆地表现出来。新《纲要》也要求我们，幼儿园的空间、设施、活动材料等，应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，应有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。在开展主题活动时，我们为主题活动提供了丰富、适宜而开放的支持性环境，能为每个幼儿在主题活动中提供活动的条件和表现自己的机会，能有效激发幼儿自主学习。在环境布置中，孩子们不仅动手操作，更是动脑思考，当自己的作品、成果展现到环境中，给大家欣赏时，体验到了自由表达与创造的乐趣，也增强他们的自信心，同时提高了幼儿和同伴合作的能力。我们还将老师、孩子、家长共同收集是自然物和废旧材料放置于游戏活动中，孩子们取之不尽，用之不竭，自由摆弄，按照自己的想法去活动，老师不多加干涉，只在观察、了解的基础上给予适时的帮助、鼓励与指导，孩子们学得轻松，学得自在。幼儿园环境创设是一个永恒的主题，我们要不断探索，不断创新，放开孩子的手，给孩子一个自由的环境，让孩子们在自由的环境中茁壮成长!
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