幼儿园教育笔记：让每个孩子快乐
每周星期二是我班孩子的玩球活动，我们常一起玩“踢足球”的游戏，每次我们讨论好规则，就开始了训练。孩子们特别喜欢这样的运动，特别是我们班那一群淘气的男孩们，小蒙更是踊跃的一位。
小蒙因开阑尾炎好几天没上学了，今天慢慢的来到我的面前。“老师早!”孩子一边说一边抬头望着我，我及时回礼与他。“小蒙，你来啦?”我关心的摸了摸他的头。他说“我的伤口还没好，妈妈说让我不要参加游戏和做操。”为此，我对他格外照顾。
今天户外活动时，我照例带领孩子们到室外玩踢足球的游戏，小婷跑过来说;“老师，小蒙也来了。”我未加思索地对他说：“小蒙，你身体还没有全好，回教室吧”听了我的话，刚才还兴高采烈的他忽然脸色转阴，慢吞吞地转过身子，还不无留恋的不时用眼睛看着那群踢球的孩子们……
小蒙的瞬间变化让我猛然醒悟;离开集体，他并不快乐!我迅速改变了想法：“小蒙，过来吧!老师想请你一起当裁判员，(以前一直有我一个人当裁判。)好吗?”我说。小蒙爽快地答应了。“裁判员”是这个游戏中运动量最小的一个角色，小蒙扮演得很投入，从他越来越灿烂的脸上可以看出，他现在很快乐。我的心情也如释重负……
其实很多时候，我们往往只关注孩子的外在现象，而忽视了孩子的内在感受，在不经意剥夺了孩子的快乐。如果我今天没有关注到小蒙的“脸色”变化，就不可能发现小蒙的内在感受，也就不可能使小蒙享受到集体游戏的快乐。由这件事让我想到，其实在孩子的一日生活的各个环节中，孩子们都有一些不同的感受，作为教师，我们一定要细致入微地观察每个孩子的变化，深刻体会孩子的感受，真正理解、尊重孩子，让每个孩子快快乐乐!
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