幼儿园教育笔记：用心发掘孩子的闪光点
甜甜我班的小朋友，个小、好动，上课似听非听，叫他回答问题只会摇摇头或点点头，好像什么都不懂，这样的孩子会讨人喜欢吗?真让我们老师感到头疼。
一次，我正带领幼儿在户外做操，发现甜甜和几名“调皮捣蛋鬼”又在那东张西望，一副心不在焉的样子，我非常生气，大声地要求他们把操重做一遍。于是，在我带领下，这几名调皮鬼只能乖乖做操，我惊奇地发现，梓浚做操时动作协调，很有节奏感，在这几人中很是出众。“嗯，甜甜小朋友做得非常好，以后也要这样，好吗?”我随口表扬了他一句。
第二天放学时，梓浚妈妈兴奋地对我说：“孩子昨天很高兴，对我们说老师表扬他做操好，从没看到他这样高兴。”梓浚妈妈还很有兴趣地对我讲了许多有关他的趣事。想不到我随口的一句表扬竟使孩子和他的妈妈如此高兴，这不禁使我陷入深思。是呀，我平时表扬过他吗?我有没有仔细挖掘过他值得表扬的一面?不仅是甜甜，还有许多像他一样的调皮鬼，我有没有去追寻他们的闪光点?一连串问题的答案是：我没有。对这些孩子，我给的更多的是否定。我深深地自责，为什么对他们如此吝啬地给予赞美呢?
翻阅书籍，我看到这样一句话：“孩子的自信心，除了自身的能力外，往往来自他人的鼓励和信任。”是呀，一个人能感到别人对他的接纳喜欢，他会充满快乐，充满自信。反之，他会丧失信心，自暴自弃。孩子不也同样如此吗?领悟这个道理，我将努力发掘每个孩子的闪光点，慷慨地把赞美施于他们，无论聪明或愚笨，无论乖巧或顽劣，让他们感受老师公平的爱。
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