幼儿园教育笔记：如何对待孩子的插嘴
我们班有个叫小杰的孩子很聪明，每次我只要一提出问题，其他孩子孩子还在咬笔杆子冥思苦想的时候
，他就已经把标准答案脱口而出。对于他的这个坏习惯我已经批评过多次，但屡教不改。
一次考试时，教室里静悄悄的，小杰又粗着嗓门：“哎呀差点忘了，这个ta要是宝盖头的它。”好几个
同学都转过去看他，但他却仍旧低头自顾自地做着考卷，丝毫也没有意识到他刚犯的错误。我顿时一肚
子怒气 ：怎么又忘了！我这是在考试，这道题就是这地方最容易出错，他把正确答案说出来了，我考这
道题还有什么意义！但是怕打扰到其他孩子，我没有马上把他大骂一通，我知道他并非有意，只是太兴
奋在自言自语。
那次考试，果不其然只有一两个同学在那个空格出错。我想，这是小杰提醒的结果，以我对学生的了解
，下次遇到这题一定会错很多人。可是之后的几次练习，这道题居然没有人出错。即使以前我再三强调
，也还会有人出错，而小杰一句话就让大家都记住了。其实学生对于同学说的话、用的方法，比老师的
话记得更牢。而对于类似小杰这种学生，老师一般采取压制，不让他们把想法过早说出，怕影响到设计
好的教学程序。但有时候这些孩子说的话反而比老师的管用，更易被孩子接受。教师应宽容这样的插嘴
，好好引导，让它们起到“无心插柳柳成荫”的作用。
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