幼儿园教育笔记：“要我做”变成“我要做”
周一早上，诺诺来得比较早，我在指导幼儿值日时，发现经过周末两天没浇的水植物有些蔫了，就请诺诺去接一瓶水来浇花。我提醒他，瓶口要对准花盆里边，不要把水撒到外面。他两手握着喷水瓶子，慢慢地把瓶口对准花盆，一点一点往里洒水。当遇到一盆花的叶子把花盆全盖住时，他用一只手轻轻地把叶子拨开，另一只手慢慢将瓶子伸进花盆里面洒水，就这样他把每盆花都浇了一遍。我表扬了他：“你真能干！小花喝饱了水，肯定很舒服。”他听了很高兴。
周二、周三、周四，每天他都早早地来给小花们浇水，和周一一样的认真细致。
这件事使我看到：一种常规和习惯的养成，如果出于幼儿的“我要做”，“我喜欢做”，而不是教师的“要我做”，“必须做”会更容易形成。这就需要教师勤于思考，怎么样把常规性的事情，“要我做”，变成幼儿的“我要做”，这两种方式并不矛盾，只要多动脑筋，多反思，肯定能转化的。
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