教育笔记：发现孩子的“发光点”
我班里有个叫琪琪的孩子，一直让我很头疼，每天都有好多小朋友来告他的状，而且“罪状”也是十分齐全，有打人、骂人，抢小朋友玩具，弄小朋友的书本、衣服、头发等，我感觉每天在耳朵里，都总是听着琪琪的名字，我尝试很多办法来教育他，谈心说服他，严厉批评，让他转换角色，体会其他小朋友的心情都没有什么效果，我尝试和他家长多交流，找出原因，经过几次谈话，感觉到家长对于孩子的行为表示无能为力，我意识到原因就在于此，家庭、幼儿园、老师和小朋友对他的排斥在他心里留下了阴影，又能期望什么表现呢?我开始关注他，重新了解他。
发现一：区域活动后，琪琪收拾好自己书本后，看见地上有纸屑，拾了起来，我立刻在“小星星时刻”向全班小朋友介绍他维护班级卫生的好行为，让全班给他鼓掌，在为他贴小星星时，告诉他老师很喜欢他这样做，还亲切的抱抱他。
发现二：早晨，琪琪来得早，帮助老师整理书本，从小到大整理的井井有条，还照老师的样子，把破损的书本全部粘好、晾干，然后很有耐心的摆放整齐，我决定抓住他的这个“闪光点”以此为突破口，改变他，我选他做小组长，负责这组的书本发放和整理。他干得可认真，而且通过保护书本的桥梁与小朋友交往的十分愉快，现在很棒，我看到琪琪脸上洋溢着灿烂的笑，我也相信琪琪以后会越来越好。
分析和思考：
通过琪琪这件事，我深深感受到，教师正确的看待每个孩子有多重要。孩子是家庭的希望、祖国的未来，而幼儿教育是现代教育体系的重要组成部分，所以对孩子教育是十分必要的，尤其现在的父母都是望子成龙、望女成凤，这就意味着孩子的启蒙教育重任落在了幼儿教师身上，祖国的未来，幼儿教育任重道远，我们要努力探索在幼儿教育过程中怎样去发现孩子的闪光点，充分调动孩子学习的积极性和主动性，给他们自信，使他们茁壮成长，早日成为社会主义事业的接班人。