教育笔记：公平对待
乐乐是班上最让我感到头疼的孩子。自从他来到这个班，课堂上总是“鸡飞狗跳”。“老师，乐乐拽我的辫子!”“老师，乐乐打我!”“老师，乐乐抢我的苹果!”而我也不得不一遍遍地告诫：“乐乐，上课的时候不要跟小朋友讲话，不要翘二郎腿，不要去弄小朋友!”“乐乐，吃饭时不要把脚放在板凳上!”“ 乐乐，不要欺负其他小朋友!”
但是无论说多少遍他总是老样子，衣服自以为是的样子。“孺子不可教也”，我总是一边叹气，一边替这孩子担心。直到有一天，一件小事彻底改变了我对他的看法。
一次晨间活动，乐乐难得安静地在听老师讲述活动规则，正当我的故事讲到精彩之处，他却突然跑开了起来，向门口走去。我一下子慌了神，不知道该如何处置，是停下来叫住他，还是由他出去?早上晨间活动开始的时候可有很多人在啊，很多家长送孩子来也都纷纷看着他们的孩子玩呢!正当我不知如何是好之时，乐乐在众目睽睽之下走到门口搬起一张小板凳回到了我面前：“老师，坐，你累不累的啊……”我愣住了，乐乐这出乎意料的举动让我心头一热，赶紧接过板凳感谢他：“谢谢你!真是一个体贴人的好孩子!” 乐乐的脸竟然红了，一个晨间活动很安静的玩着。后来他轻轻问我：“老师你们今天谁上课?”我说按孔老师上课，他哦了一声就走开了。今天的上课他安静地回到座位，一脸专注地听我讲课，还不时地举手回答问题。
这次晨间活动和教学活动，让我看到了一个不同以往的乐乐。是乐乐变了?还是我的眼光变了?或者是两者都变了? 乐乐出人意料的举动，让我看到了他那一颗体贴的爱心，原来他很懂得关心别人，一个多么善良可爱的孩子!而我一声简单平常的感谢，竟然让他一改以往调皮捣蛋的模样，谁说“孺子不可教也”?原来是我一直戴着有色眼镜在看他，只看得见他的缺点，却忽略了他的优点。也许，他还有其他更多的优点没被发现……
每一位孩子都会有自己的闪光点，问题就在于我们是否有一双慧眼去发现。我们要善于发现这些闪光点，让更多的“乐乐”发挥自己的长处，让孩子们在老师无微不至的关怀下茁壮成长。
