教育笔记：有一种“爱”叫 用心去发现
每个孩子都有不同的个性，这就是所谓的个体差异。班里总是会有几位调皮任性的孩子。我第一次见硕硕的时候是在新生家访的时候，虎头虎脑的小男孩看起来甚是可爱，只是与其他孩子的热情活泼略显不同，硕硕显得有些紧张和些许的害怕——他不敢和老师亲近，不敢和老师聊天，但他喜欢车，客厅里摆满了各种各样的车(后来听妈妈说他是用摆车这种形式欢迎老师的方式)，我们和妈妈聊天的时候，他不时的依靠在妈妈的怀里，就是这样一个帅气的小男生让我怎么也联想不到入园后在班级里所表现的种种调皮和任性。
入园已经有一段时间了，他没有其他孩子入园的焦虑和哭闹，每天总是早早的入园，他特别容易受到其他小朋友的感染，小朋友跑他也跟着跑，入厕时总是推挤小朋友、洗手时总是把水池台面弄的湿湿的、每次喝水不是撒水就是故意往旁边小朋友的桌子上倒水，我的耳边总能听到孩子们不时的告状声，“老师，硕硕倒水了、老师硕硕挤我了”。到了吃饭时间时他总是东张西望，不管可口还是不可口的饭菜，总是变得难以下咽。各种方法统统在他身上实验一遍，时而以他为榜样，时而用他喜欢的车鼓励他，时而威胁他，但总是时好时坏。我们在上课时要安静的坐在自己的小凳子上，不能随意的走来走去，他却在教室里不断地绕圈或是跪坐在凳子上，对于我们的言语提醒，他会忽视。有时候上课的时候，我会请他坐在我的旁边，慢慢的对他点滴的进步给予赞赏和小小的奖励，我知道他是个小车迷，我就自己买了几个玩具小汽车，和他之间定了个小小的约定，他每天有点点的进步，坚持一周后送给他一辆他喜欢的小车，小汽车的威力还真不小，渐渐的他能和小朋友友好的相处了，也能不挑食的进餐了，课堂上的硕硕也安静了许多，有时他还会跟我一起哼唱几句，一起坐坐手指游戏。
最近一周班级里为了慢慢提高孩子的自理能力，午睡时自己的衣服要自己试着脱下来，按照老师教的方法叠一叠放整齐，到了午睡时间孩子们都是热火朝天的自己在叠衣服、放衣服，孩子们整理完后都躺在自己的床上了，只见硕硕在桌子旁不停的在重复的叠衣服，我走过去一探究竟，只见他在帮助有几个不会叠衣服的孩子，我为他的行为感到高兴，给了他一个大大的拥抱。
最高兴的人要数硕硕的妈妈了，硕硕每天回家睡觉前要求爸爸妈妈必须把自己的衣服叠整齐，否则就要挨他的批评，从他在家从不吃菜到现在大口大口的吃，硕硕妈妈每天来园接孩子时总是会给老师说上一句，老师您今天幸苦了。
尽管和其他孩子相比，硕硕的变化可能微不足道，但在我们的眼里，他的点点进步都足以让我们欣喜外分，每个孩子总有那么一些优点，而这往往需要老师的慧眼去挖掘，或许他的“调皮”行为在我们的眼里也会成为他的可爱之处。
