幼儿园教育笔记：小心灰太狼的烟雾弹
春天风沙多了起来，小树林里很多地方有了较厚的浮土。孩子们对此兴趣浓厚，他们热衷于和泥土亲密接触：用小干树枝在土上写写画画；几个小伙伴围拢在一起聚土做蛋糕；独自或和伙种树――把捡来的小树枝插在聚好的土堆上……
一次活动结束后，壮壮没有来排队而是去场地上把那些土堆重重地踢散，场地上瞬时尘土飞扬。我高声叫他的名字，请他停下来。他仿佛没有听见。回班路上我告诉他：“踢土太爆腾了，会呛到人、迷眼睛，还会让其他小朋友受害，下次别踢了。”他同意了。
为了防止他再次出现踢土、扬土现象，再次去小树林玩之前，我重点提出：不能踢土、扬土，还说明了原因。玩的过程中不断的正面提醒幼儿“低低的玩”，发现有苗头时及时制止。可是当我们要离开时，壮壮又将一个个土堆踢得尘土乱飞。我去拉他，制止了他的行为。之后我思考对于他这样的行为，说教不管用，怎样才能起作用呢？后来我留意观察他：每次遇到有土堆的情况，他都要去踢散土堆。叫他也不管用，我只能去拉他离开那里。当他被我拉着被迫离开那里时，嘴里嘟囔着：“等一等，让我把灰太狼的城堡破坏掉！”这句话点醒了我，使我意识到我的教育方法还没有对症下药：“活动前明确要求，活动中正面提醒和示范，发现苗头及时制止”这些方法还都浮在表面，没有深入到他的心里去。我脑筋一转和他说：你是在帮助喜羊羊他们吧，你真好！真勇敢！可是你知道吗？灰太狼在它的城堡里安了许多的烟雾弹，你在踢城堡的时候，烟雾弹就会爆炸，尘土就会四处的飞，这尘土可是有害的，它会钻到人的鼻孔里、眼睛里、耳朵里、嘴里，被吸到身体里就像细菌病毒一样在身体里作怪，让人生病，下次可不要踢了啊！他惊讶地看着我，听我讲完，仿佛沉浸在了我的“语言动画片”里。
在以后的户外活动中，一遇到途经有土的地方，我就提前和他说句悄悄话：“小心灰太狼的烟雾弹呀！”他会心领神会地点点头说：“知道了，马老师！”然后小心翼翼地迈过雷区。
他的转变让我体会到了教育成功的喜悦。更让我认识到：对于孩子的特殊行为教师要深入了解其成因，开动脑筋做到因材施教、对症下药；还让我坚定了这样的信念：在教育过程中遇到困难和问题，只要教师积极寻求办法，不放弃，就总会找到那条通往成功的路。
幼儿园教育笔记：小心灰太狼的烟雾弹
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