教育笔记：该怎样就怎样
不管哪一个班级,总是有些特别顽皮不听话的孩子，当然我们班的也不例外。 这样的孩子都有一个最大的特点——爱动，他们坐不住，总是要去做一些事情。要求他安静地坐在下来几乎是不可能的事。
但是对于这样的孩子，当他不听话的时候，我是不赞成只表扬不批评的，有些孩子家长说：“老师你不能批评他，你一批评他 他就不想上幼儿园了……”我赞成教育孩子要分情况分场合区别对待，不同的情况下不同的处理。有时候，既然他闲不住，不如叫他做一些事情，比如整理书本，扔些废旧物品什么的。把事情做好以后，根据情况给予一定的表扬，得到表扬后，他心里也就很高兴，同时也就懂得做哪些事情可以得到表扬，哪些事情是不能做的。
有时候，可以用温和的语气跟他说话。要以同伴的身份说一些鼓励的话，让他觉得你是当他是朋友。这样，在心理上让他接受你，然后再对他提出一些要求。
有时候，也可以对待无理取闹的孩子进行一下冷处理，给她一段时间冷静一下，让他好好想一想，甚至保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而会紧张起来，自己把犯错的地方重新再思考一遍。过些时候再与他交谈，因为这时孩子已经检讨过自己的过失，所以能坦然接受老师和家长的意见。
还有的时候，我觉得理所当然的批评必不可少!不能因为以“怕伤害孩子的自尊心”为借口，完全避免批评教育!因为如果他一路听到的都是好话，都是表扬鼓励，没有批评，那么，我们谁能保证在他的人生中，永远听到的都是好话?谁能帮助他成长路上其他的风雨?谁来培养他抵抗挫折，面对表扬和批评都能做到正确对待的能力?所以我觉得，不同的孩子，不同的环境，不同的情况，我们都应该分清楚，区别对待!无论孩子怎样，成人坚持自己的原则，该怎样就怎样。只有成人树立了正确的观念，孩子才能一路行走的更好!
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