幼儿园教育随笔：如何帮助幼儿尽快确立良好互助思想
第一次老师像往常一样，让小朋友们进行建构玩具的搭建比赛，每个小朋友都很积极的参加到活动中来，有的在搭积木，有的拼雪花片，但是我发现他们大多都是自己在做自己的，每个孩子都很努力参加到比赛中来。活动中我反复听到小朋友们告诉我：“老师，他抢了我的积木。老师，他抢了我的雪花片!”直到活动结束小朋友们都还在为玩具的事情争执。
第二次老师再一次让幼儿进行建构游戏的搭建比赛，活动前老师要求小朋友们以小组为单位进行比赛，小朋友们开始商量如何能够获得胜利，其他组的小朋友依然像前几次一样自己独自进行搭建游戏，而就在这个时候我发现第七组的小朋友们已经快完成了。当我走近的时候他们告诉我：“老师，快看我们要赢了哦!”
幼儿园的集体生活许多事都是由自己动手，同时，幼儿与他人之间有着频繁的接触，需要他们建立良好的互助互爱关系。可是我们却常常看到椅子倒了没有人扶，为了自己要玩的玩具打人、抢玩具的事屡见不鲜。由此，我们要运用形象的教育手段帮助幼儿尽快确立良好互助思想。
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