从教已经几年，该如何做孩子心目中的好老师?多看孩子一眼，作为老师我们要“多看”，“会观察”会把自己目光停留在每个孩子身上的时间长一点，再长一点，关注每个孩子，让每个幼儿都感觉老师是非常爱自己的。多听一点，用心倾听，满足他们表达和交流的需要。多说一点，孩子期待和老师的交流，期待老师对自己的评价。 多等一会，每个孩子的发展的情况各不相同，有责任心的老师相信，每个学生都会有一个精彩的故事，每个学生都需要有自己的时间，允许差异的存在，耐心的等待每个孩子的进步。
韩振鑫是个非常聪明的孩子，每天都会坚持入园，他的性格直爽，不高兴就爱发脾气，从不掩饰，他的情绪经常会影响周围的小朋友，有时候真拿他没有办法。有一天从户外活动回来，孩子们都排好队准备回班，只有他还在玩。他看见我看他，有些不情愿的跟我说：“我还没玩够呢，不想回教室呢?”“明天咱们再玩，快排队回教室吧。”我说。结果，他却就大喊大闹起来。我有些不高兴了，我心想：他看到我不理他，也许就会跟着大家一起回班呢!我没有理会他，继续整理孩子们的队伍。嘿，他还在玩，没有理我。我就更生气了，很想批评他。这时，我想起园长常说的一句话：“有些孩子需要表扬与鼓励，需要你发现他的闪光之处。”于是，我想起韩振鑫很喜欢看动画片，每次都很入迷。于是我说：“韩老师今天带来一盘儿新故事碟子，谁想看呀?”全班孩子都响应我的话。这时，韩振鑫急忙跑过来边排队边说：“我也要看，我也要看。”通过这事我知道，韩振鑫是个“顺毛驴儿”我的策略见效了， 我忙说：“看看谁排队排得好”我一看韩振鑫正规规矩矩的跟着队伍呢。
回到班上我表扬了排队整齐的孩子，其中包括韩振鑫，看到他满脸的喜悦与兴奋，我也有了新的收获，应该及时发现他们的闪光点，多用表扬和鼓励的方式策略，侧面的批评孩子。让孩子们在阳光、快乐的环境下健康成长!