幼儿教育随笔：多些关心，感受爱的存在
我要记录和叙述的是一位缺乏关心的孩子。
第一节课是活动课，我是给他们看了一会儿的动画片。大部分的孩子都在老师的指导下安静的坐在自己的位置上观看着动画片，只有一位孩子是把他的小椅子搬到了最后面，一个人做那自顾自的玩耍。因为他在我的眼里都是很调皮的，加上他脾气不好，当时我就没和他说话。之后，我注视了他很久，，他全当没看见还是只管自己玩。而且还干脆趴桌子上睡觉了。
一节课的时间就过去了，我又回过头来看看他，发现她老是时不时的看过来，我就问：你想不想坐到前面和其他小朋友一起看电视呀，你一个人坐后面老师都看不到你了?他只是没说话，可是他的行动让我很开心，他把椅子搬到了后面一排坐好，我也不知道当时怎么会有那种想法，我走到他身边把他的椅子搬到了最前面，蹲下对他说：我知道调皮是每个人都有的，可是我知道你是一个很聪明的孩子，老师的话你都能听进去的，那现在开始就认真上课，老师一定会很喜欢你的，好不好?他听了之后冲我点点头，我摸摸他的脑袋也对他笑笑。
第二节课是，我上的是一节美术课【假如我有一朵七色花】。我就走到他身边一直看着他，他却下不去手，我就蹲下来和他进行了交谈。过了许久他终于拿起手中的笔动起来。一会儿很多孩子拿着画好的图画来向我展示，我也都给予了充分的赞扬和鼓励，孩子们脸上都洋溢着愉快的微笑。一会他也兴高采烈地来了，可是她画得不怎么好，我给她指出来让她修改，过了一会儿，她又走了过来，我一看，还是老样子，又让她回去修改，孩子有些沮丧。没过多久她又来了，我冲他笑笑：画的不错啊.。他很高兴。
他是一个不太合群的孩子，上课不爱发言，平时都是自己玩的多，加上他的性格原因老师对她也是不太关注的。老师和他交流也少。他就认为自己被忽视了，我们都不关心不爱他了。所以才老是不爱上课，不爱和其他小朋友一起玩。之后我就把他常常拉到身边和他进行交流，问问他今天表现的怎么样，在上课的时候表扬他坐的很好，希望全班同学都向他学习。也会和她奶奶说说，在家里多鼓励下他再抱抱他，让他感受到我们都是很爱她的。
通过长时间的交流后，我发现他变乖了，在做作业上也有了一点的提高，我很为她感到开心。
