每天晨间活动时，孩子们都会选择自己喜欢的体育器材来参加小组活动，今天，孩子们又和往常一样根据自己喜欢的玩具来参加活动，孩子们高兴而又尽情的玩着。我却发现邱时立小朋友手里拿着一个球拍，楞楞的看着别人玩(时立是一个很内向的孩子，平时不善言语，小朋友也不太喜欢跟他一起玩)于是，我走过去跟他说“今天老师也想用球拍打球，来我们一起玩吧。”当时，他楞了一下，然后有些拘束地把球拍递给了我，我拿起球拍一边鼓励他，一边给他讲解，示范如何才能用球拍接到球，开始他有些胆怯，但试了几次后，他越接越好，玩的高兴时他那拘束的表情不见了，而且越玩越开心，还不时的发出咯咯的笑声。
我从来没听到邱时立小朋友这样开心地笑过，看他笑的这样的开心，我为以前对他的忽视而感到不安。有位教育家说过，教师的奥秘就在于热爱孩子，教师的真挚诚恳的感情才能激励孩子活动的动力。通过邱时立小朋友这件事，我深刻的理解了这一句话的含义。
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