幼儿园教育随笔：如何引导不敢尝试的孩子
班里有一些孩子表现得胆小怕事，不敢尝试新鲜的活动，或者对声音等某些具体事物过分恐惧敏感，这很影响孩子的体验成长。这些孩子有异常的“恐惧心理”，是由多种原因造成的：
(1)处于自我保护的本能
小班孩子自我心理意识已经开始萌芽，在不断接触周围环境的过程中，已经学会判断哪些是危险的事情和事物，这些经验会让孩子非常小心，而且担心，所以表现得胆小退让。这是孩子本能的自我保护行为，但是如果在成人的劝解引导下还是不能有所突破，那就是过分的“恐惧心理”了，就会影响孩子的健康发展了。
(2)尝试之后留下心理阴影
生活中，很多孩子好奇心强，总喜欢摸索探究一些事情，比如看到父母切水果就觉得好玩，于是也拿着刀子去切，结果切到手，以后再也不敢摸刀子了。由于尝试的结果让孩子受到了伤害，所以孩子对这种事情产生了恐惧心理。
(3)不适感产生抵触心理
孩子怕什么事情，可能与之前接触这类事物时所产生的不适感有关。比如孩子曾经不小心失足落水，以后就恐水了，与水有关的一些活动就都不愿意参与，有了抵触情绪。
对于这样的幼儿，我们可以通过以下几个方法帮助孩子：
(1)条件反射法
如果孩子在某些事情上不敢尝试，如不敢下水，父母可以通过条件反射来矫正孩子的恐惧心理，鼓励孩子试着去做他害怕的事情。比如，与孩子玩泼水的游戏，通过养一条金鱼，引导孩子与水接触，逐步消除孩子对水的恐惧心理。
(2)提高孩子的心理愉悦度
孩子高兴、情绪良好时会胆大一些。因而，在让“不敢尝试型”的孩子能做出改变胆大一些，可以在孩子尝试某一件事情时提高他们的心理愉悦度，为他们创设舒服宽松的环境氛围，及时询问关心他们内心感受。
(3)示范脱敏法
当孩子不敢尝试的时候，大人不能着急逼迫强制孩子去参与，要首先理解接纳孩子的这一心理，而后以平行玩伴的身份示范给孩子，感染孩子的情绪情感，身体力行地打消孩子的顾虑，给孩子积极的“正面模仿”，慢慢的影响孩子大胆去尝试。