幼儿园教育随笔：师之德，教之魂
传说，孩子是老师上辈子的恋人。他们用任性胡闹，折磨我们的耐心。又用最纯真的笑容，让我们爱上他们。――题记
今年很荣幸成为小三班小伙伴的大朋友。3岁的娃娃，刚脱了开裆裤就要学着一个人吃饭穿衣叠被，学习本领，会拿笔写字会画画会唱会跳。当我第一次看见他们的时候，就爱上了他们。一群小小的人，胆怯又有点害羞的看着我，那么干净又明亮的眼睛，怎么看，怎么爱。他们有点笨拙的开始接触这个新环境，有进步也有麻烦，当每一次看到他们有了点滴的进步，都觉得这是一份换不来的骄傲。当他们面临这个新环境时，我能看懂早上窝在妈妈怀里满脸泪花的那双胆怯又排斥的小眼睛。其实每当这个时候，作为第一次带小班的我都犹豫不决不知道该怎么做。后来，当我看懂了那双小眼睛以后，就自然找到了办法。轻轻的接过他，哪怕他反抗，抱着他在怀里搂一会，轻轻地跟他说话，给他安全感，让他感受到，你也是能给他爱的人。也许你会想，这样根本不管用，孩子还是会哭闹不止。那我只能作为一个成功的过来人告诉你，你只是还差了一点点耐心和多一点的爱。
古人云：师以德为本，德以爱为高。
爱孩子是每一个教师的基本素质。爱每一个孩子是我对自己的基本要求。世界上不会有同一片相同的叶子，也没有一个性格品质完全相同的孩子，这就要求我必须公平公正平等的去爱每一个孩子。
我们班有两个单亲家庭的宝宝，有一个孩子性格表现的非常突出。她总是安安静静的坐着，开始的时候一天也说不了一句话。后来我了解到她没有母亲的疼爱，所以性格孤僻，不爱与小伙伴交流。这样的孩子就像没有翅膀的小天使，她让人怜爱又倔强。所以我应该给她更多的疼爱。在平常的生活中，我会多跟她说句话，多摸摸她的头，尽我所能给她更多的温暖和爱。
爱，便是作为教师的我践行社会主义核心价值观的首要条件。
爱与自由是我们常常挂在嘴边的一句话，这三个字紧密相连，不可分割。当给孩子们充分的爱时，还要尊重每一个孩子，给他们空间，让他们在自由的环境中健康的成长。
自由，给每一个孩子合理的自由，是我践行社会主义核心价值观的价值意义。
小班的宝宝比起中大班来说，好奇心和探索欲要大得多。当他们听到一个新鲜的故事，一个陌生的词汇，小眼睛就盯住不动，努力的表情像窥探新鲜事的小动物，专注又可爱。他们总有无数的为什么要问，这个时候就要求我，不要制止，任他们去问并不厌其烦的一遍遍告诉他们的陌生词，重复给他们陌生的秩序和“规矩”。当他们看到好玩的玩具，稀奇的教具时总忍不住去摸摸。这时候就要满足宝宝们的好奇心，耐心讲解玩教具的用途玩法，让他们在不知不觉中增加知识。当我偶尔烦躁时总会静下心来告诉自己，不厌其烦终将把陌生变为习惯。我是一个乐于给孩子们自由的老师。给他们空间任他们说、笑、哭、闹、游戏，让每一个孩子充分发挥自己的个性。然后悄悄“潜入”他们的游戏中，观察，探究，看懂每一个孩子的个性，看懂他们的要和不要，看懂了再对症下药。
这便是给他们自由，任他们想哭的时候就让他们哭一场，任他们想疯的时候就给他们疯一阵。给每一个孩子自由的空间，发挥孩子的天性，以人为本，因材施教。
爱与自由是我践行社会主义核心价值观的基本条件。
在今后的生活和教育中，我将继续积极响应培育和践行社会主义核心价值观的号召，结合自身实际，将保育与教育的开展与社会主义核心价值观的教育相融合，从实践中寻得社会主义核心价值观的本质。做一名优秀的幼儿教师。
幼儿园教育随笔：师之德，教之魂
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