幼儿园教育随笔：正确处理“打人”问题
进入中班下学期以来，孩子们的独立意识进一步增强，自我的想法也变多了。在此过程中，常常会发生一些意外的摩擦，也有孩子无意识的碰到别的小朋友，可能是想和他们一起玩游戏，但是方式不对造成了其他小朋友的误解，认为是在打他。
伴随着这样的情况，告状行为也日渐增多。“老师，××打我”。“老师，他刚才碰到我了。”面对身体的摩擦，孩子们一直往心里去，并且会急于告诉老师，希望老师来解决问题。
我和孩子们围在一起讨论打人的话题，什么才叫打人呢？轻轻的触碰只是友好的表现，当然我更支持用语言来表达对同伴的喜爱。当遇到问题的时候，我尝试让孩子自己去解决问题时，孩子们有时会不知道怎么办，于是我安排小组长来进行调节。
有了小组长之后，班里很少有告状行为，孩子们独立处事的能力进一步增强。应该让他们学会自己解决问题。
其实，每个孩子都会遇到难题，孩子之间也难免发生争执。然而我们却忽略了，恰恰就是这些小小的，在日常生活中经常碰到的问题，给了孩子宝贵的发展机会，使他们学会处理与同伴交往中出现的问题，学会了交往技巧。因此，遇到这些问题的时候，我们应该多一份耐心，多一点等待，多给孩子一点解决问题的空间，让我们彼此获得更大的进步！
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