幼儿园教育随笔：呵护敏感而细腻的心灵
我们班有一位叫馥竹的小朋友，她是中班的时候转来的，每天来幼儿园时，总是拉着奶奶的手不放，而且每天都带着哭腔恋恋不舍地说：“奶奶，第一个来接我”！每天总是在我和钱老师的劝说下，满眼含泪地才松开奶奶的手。
今天，馥竹的奶奶在临走时，悄悄地对我说：“这两天，由于天气的变化馥竹有点感冒，鼻子有点塞，要靠嘴来呼吸，这样可能会影响吃饭的进度，她害怕老师指责她，所以不想来上幼儿园。”听了这些话，我开始留心注意馥竹。过了一会小朋友都在教室里活动，馥竹却静静地坐在椅子上，于是我过去轻轻问她：“馥竹，你喜欢玩什么？”她说：“我喜欢背儿歌”。我好高兴说：“老师和你一起背儿歌好吗？” 馥竹高兴的点点头，开始我和她一起背，我声音大，她声音小，背着背着我不出声，馥竹依然在背，我高兴地说：“馥竹今天好棒！”
午餐的时候，我怕馥竹有紧张的心情，就给她少盛了些米饭，可是当一部分小朋友吃完离开座位时，馥竹还没有吃完，她哭了起来，我走过去问她，“馥竹你怎么啦？她说我吃不下，我说别急，你看，碗里只剩下一点点了，来老师帮助你，馥竹在老师耐心的帮助下，终于把饭吃完了。尽管她是最后一个吃完饭的，我和钱老师反而给她以鼓励以信心，帮助她逐步克服她胆小，紧张的心理，也培养她进餐的好习惯。
这一切对于我来说，虽是一件很平常的小事，但对孩子对家长来说，是很重要的。通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵。老师如果善于发现孩子的闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足和快乐，从而也促进幼儿健康发展。
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