幼儿园教育随笔：点名
点名对 于老师来说是一件普通事情了，很多时候我只是念一遍孩子们的名字，花数分钟求得一个结果：谁来了，谁没有来而已。其实，只要我们观察一遍孩子或询问一下就能解决这个问题。
后来，我在早期教育杂志上看了一篇文章后，有很多的感想，改变了自己的一些做法。作为一名幼儿教师的我，经常在早晨上课前进行点名，看着唧唧喳喳坐在板凳上的孩子们，我首先问候：“小朋友们，早上好！孩子们异口同声地回答：早上好！点到每一个孩子时，我都会根据每个孩子的特点进行简单交流。如：“王婉晶小朋友的裙子真漂亮！是妈妈给你买的吧？”“是”。“那你可要好好爱你妈妈哟”。当看到贺婉清扎了满头小辫子，像个***小姑娘时，我说：“真漂亮的小辫子！成了***小姑娘了”。原来，因为昨天她看了电视里的***舞，她喜欢上了***维吾尔族的小辫子，早晨让妈妈扎的。听到我的表扬，孩子们争相坐得更端正了。我们即使每次点名时不能保证和全部孩子交流，至少在最近的几次点名中都要对每个孩子予以关注。用欣赏的眼光去关爱他们，作到明察秋毫：某某的声音有点感冒的样子了，某某坐的很端正了。某某某刚理发了，某某最近表现有很大进步了等等。你总能发现每个人的闪光点去进行表扬，让孩子觉得你注意他了，你是欣赏他的，爱他的。
只要我们怀有一颗爱心，去关爱每一个孩子，孩子就会变得快乐起来，认真起来，你在孩子的心目中也会伟大起来。
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