“吴老师，你快去看呀!”一个男孩一边说着，一边把我拉到了西操场的一角，那里已经围了好多小朋友。“是不是出事了?”我马上紧张起来，走近一看才松了口气，原来是地上一条褐色的虫子引起了他们极大的兴趣。有的说：“这是蚕宝宝。”有的说：“这是毛毛虫。” “这是飞虫的前世。”有的大叫：“啊，怪物!”……孩子们七嘴八舌，争论不休，他们看见我走过来，都围上来求助于我。 它到底是什么呢?说实在的，我也不知道。但为了不让他们扫兴，我引导他们说说虫子的颜色，虫子有几条腿，虫子是如何行走的?……并许诺到教室后一起去查阅有关资料，问问我的电脑。接着，我随手拿了个塑料圈放在上面作为毛毛虫的家，要求孩子们不要去碰毛毛虫，等做完操再把它带回教室。说完我就去别的地方指导孩子们游戏了，而那些兴趣浓厚的孩子继续留在那里观察这条奇怪的虫子。可是，过了没多久，雯雯就跑来告诉我：“宇宇要把虫子踩死!”拉着我的手要我去看，其他小朋友们也大呼小叫，跟着我飞也似地跑拢来。“为什么你要把虫子踩死呢?”宇宇嘀咕着说：“我想看看它的内脏，你又不带我们去看!”说真的，我有些后悔，后悔刚才为什么不马上满足孩子们的兴趣需要，马上带幼儿一起去查阅资料呢。嗨，别让这么好的教育机会溜走，我马上和孩子们将虫子搬人入了教室，开始了我们的观察活动——-。
有人说过“教育来源于孩子的生活”。的确，在生活中，时时刻刻会不断出索，都会显现教育的灵感。作为一名教师，不但要有生成的意识、生成的能力;在日常生活中还要细心的观察孩子的一言一行、一举一动;及时的抓住生活中的闪光点、突发事;对孩子的新需要、新兴趣、新发现有接纳的态度。也许只有这样，你的教育才会成功，你教育的孩子才会得到更好的发展。
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