《幼儿园教育指导纲要》中提出：科学合理地安排幼儿园一日活动，创设与教育相适应的良好环境，全面提高幼儿园一日活动质量，促使幼儿体、智、德、美和谐发展。幼儿园的教育是多方面的。在幼儿园，教师和幼儿接触的时间是很长的，孩子们和老师在幼儿园度过每一天的生活，其中有很多活动内容，在和幼儿共度的时间里，教师可以对幼儿进行各方面的随机教育。
一、加强品德和习惯教育
晨间来园、离园时对幼儿进行礼貌教育，引导幼儿主动和老师、同伴、保育员阿姨问好或再见。教给幼儿一些礼貌用语。注意对幼儿进行行为礼仪教育，养成盥洗、吃点心、就餐的良好习惯。要求幼儿在生活活动中学习轮流取放茶杯、安静吃点心、饭前便后洗手等。排队时要求幼儿依次排队、动作迅速、不挤撞同伴，能一个一个跟着走路，保持队伍的整齐。午睡时教育幼儿将衣服放置在固定的地方，起床时安静不吵闹。
二、对幼儿进行卫生知识教育
小班幼儿年龄小，卫生知识欠缺。因此，我经常利用机会对幼儿进行卫生教育，认真做好班级幼儿保育教育。比如：水果应该洗干净再吃、饭前便后和吃点心前应该洗手、不将手帕丢在地上、用正确的方法洗手、不将玩具放到嘴里、有鼻涕及时擦干净等。在长期的教育下，幼儿知道了一些卫生知识，有比较好的卫生习惯。另外，除了在园对幼儿进行卫生教育以外，我们还请家长共同引导幼儿养成良好的卫生习惯，比如：在家让孩子勤洗头、勤剪指甲、勤换衣服等。
三、指导幼儿学会交往
小班幼儿经常会以自我为中心，交往能力差。因此，他们不会很好处理和同伴之间的关系，有时候会出现彼此不愉快的现象。根据幼儿的情况，我注意关注幼儿在游戏、学习、合作时的交往情况，及时教给幼儿交往的方法，比如：交往语言的运用、注意分享和谦让等。对幼儿友好的交往行为给予肯定和表扬。在班级中形成文明共处、融洽友好的氛围。
四、对幼儿进行自主能力的培养
未来的孩子首先应该是有主见的，做事情应该自己来决定。所以，我在一日活动中放手让幼儿自己去选择、去完成某些任务。引导幼儿用自己的方式来学习、表达，尊重幼儿的意见。渐渐地，幼儿能够自主选择游戏的内容、自主保管好自己的物品、自主完成学习任务等，幼儿成为了一个有主见的人。